洛南县中小学教师校本研修个人绩效评估报告.doc

洛南县中小学教师校本研修 个人绩效评估报告 （2014年度） 姓 名： 技术职称： 所在单位： 联系电话： 填报时间： 洛南县教育体育局 制 一、基本情况 姓 名 性 别 民族 2寸近期正面 免冠照片 身份证号 男 政治面貌 任教学科 参加工作时间 教 龄 现任教师职称 任职时间 毕业院校及专业 毕业时间 最后学历 学 位 通讯地址 邮政编码 单位电话 个人电话 校本 研修 年度 计划 简述 主要从研修主题、研修目标、内容形式、时间安排、预期效果、保障措施等方面撰写。（不够可续页） 2014学年校本研修工作计划一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。 二、工作目标 通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质三、工作要点 本年度的校本研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。四、研修方式与活动 1、自主学习：教师自学，写好校本研修报告册。切实加强教师的现代教育教学理论学习,帮助教师树立先进的教育教学理念,不断提高理论素养。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。 3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学。 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动 方式 研修内容 日期 地点 学时 学分 基于 课堂 教学 听课 全年 教室 44 2.75 基于 专家 指导 基于 同伴 互助 集体评课“杨书锋老师The Violence of Nature --Grammar” 2014-2-25 英语教研组 3 0.1875 集体评课“孙春亚老师Europe--Reading and Vocabulary” 2014-3-4 英语教研组 3 0.1875 集体评课“王勇老师高三月考试题讲评课--阅读 ” 2014-3-11 英语教研组 3 0.1875 集体评课“李良徐老师高三月考试题讲析” 2014-3-18 英语教研组 3 0.1875 集体评课课“宋小荣老师Revision of Module Six ” 2014-3-25 英语教研组 3 0.1875 集体评课（张彬老师“Phylosophers of ancient china”） 2014-4-1 英语教研组 3 0.1875 集体评课“何红霞老师Sandstorms in Asia--Reading” 2014-4-8 英语教研组 3 0.1875 集体评课（张鹏老师“The Three gorges Dam --Reading”） 2014-4-15 英语教研组 3 0.1875 期中考试质量分析会 2014-4-22 英语教研组 3 0.1875 集体评课“余亚红老师高三试卷评析--第二卷” 2014-4-29 英语教研组 3 0.1875 集体评课“齐慧梅老师Great scientists--Reading” 2014-5-13 英语教研组 3 0.1875 集体评课“赵会英Life in The Future-- Reading” 2014-5-20 英语教研组 3 0.1875 集体评课“杨敏老师Grammar-- Sentence of Emphasis” 2014-5-27 英语教研组 3 0.1875 集体评课“