教科版科学四年级上册第三单元第3课《声音的变化》.docVIP

教科版科学四年级上册第三单元第3课《声音的变化》 单元内容组成 第三单元 声音 听听声音 声音是怎样产生的 声音的变化 探索尺子的音高变化 声音的传播 我们是怎样听到声音的 保护我们的听力 单元教学目标 科学概念: 声音是由物体的振动产生的。 音高和音量是描述声音的两个基本指标。 改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。 音高是由振动的频率决定的；音量是由振动的振幅决定的。 人的耳朵有一个膜，当声音碰到它时它会振动；耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。 过程与方法： 按照教科书的步骤和要求做各种声音的实验。 运用文字和语言描述观察到的现象。 将观察到的现象或数据记录在表格上。 比较和讨论不同声音的音高和音量，通过描写和画图交流结果。 通过描写和讨论反思声音实验。 通过阅读获得关于声音、听力和声带的更多知识。 情感、态度、价值观： 发展对声音调查的兴趣。 认识听力安全的重要性。 《声音的变化》一课的教学目标 科学概念： 音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。音高是由物体振动的频率决定的，振动的频率越快，声音就越高；振动的频率越慢，声音就越低。 过程与方法： 按教科书要求使物体发出强弱和高低不同的声音，对听到声音的不同进行描述，对物体在发出不同声音时的振动状态进行描述，把物体的振