说唱国学目录招生工作.docVIP

（说唱国学——合作园园长工作指南）目 录 第一部分……………………招生工作 第二部分………………前期教学准备 1………….……...组织教师培训 2……………........教材使用说明 3……….…………...召开家长会 4…召开业务会，布置教学任务 第三部分……………中后期教学管理 1…………………日常教学管理 2………………….组织教研交流 3…………….组织成果展示活动 第四部分…………………………附件 第一部分………………………招生工作 、 指定班级及代课教师开展课程（推荐） 将“说唱国学——说唱三字经、弟子规”课程纳入指定班级的日常教学。这种方式简单、直接、有效，能最大限度的展现幼儿园在教学方法选择过程中的权威性，避免家长因不了解教育专业而疑惑观望、拿捏不定，尽到了幼儿园利用专业优势帮助家长作出正确选择的责任。 二 、 借助家长会招生 会前 确定五大要素：（1）开会时间。 （2）招多少班。 （3）收费标准。 （4）报名起止日期。 （5）开课时间。 准备“招生四宝箱”包括：（1）易拉宝。 （2）宣传折页。 （3）“说唱国学——说唱三字经、弟子规”操作材料箱 （4）报名表。（服务中心提供） 3、会前宣传：开会前1~2周，在园内设置宣传栏张贴海报、易拉宝。 会中 4、正式开会。 5、园长发言：若需提纲，请参阅——（附件一） 6、园长宣布报名细则：交多少钱、怎么报名、什么时间开课。 7、请家长填写报名表：当场收回，会议结束。 8、个别家长没有报名，请不要担心，谨慎与观望是可以理解的，一般情况下都会在开课后续报的。 会后（报名-开课期间） 9、教师答疑。若需提纲，请参阅——（附件二） 第二部分……………………….前期教学准备 、 组织教师培训 与教育服务中心商定教师培训具体日期 安排全体教师参加“说唱国学——说唱三字经、弟子规”教师培训 确定授课教师 二 、 如何使用教材 一学期1个资料箱（光碟及挂图）和1本教师用书。幼儿用书包括（幼儿教材+光碟+磁性字卡学具+创新思维游戏袋）。原则上是一周开展3-5次教学活动。 1、《教师用书》教师备课前应提前了解教案前言及一些使用资料；依据教案备课，借助教案中提示的相关内容丰富自身知识，以便更好把握课堂教学。 2、《幼儿用书》 （1）教师上课时应有效利用‘幼儿用书’，让幼儿在教师的引导下使用。 （2）上完每一个课后主题发给幼儿相应主题的幼儿游戏卡，让家长在家对幼儿进行指导。 （3）探索延伸部分可以作为让家长与幼儿进行亲子互动的内容。 3、资料箱 （1）教师保存一学期的资料，切忌不要提前让幼儿带回家保存，以免幼儿失去兴趣。 （2）每次活动前为幼儿准备好资料，并作逐一检查。 三 、 开班级家长会，请家长配合做几件事 定期陪孩子一起“玩说唱国学——说唱三字经、弟子规”，重点在于和孩子分享亲子活动的乐趣； 经常和老师聊一聊，随时了解孩子学习的进展； 为孩子提供其他丰富资料及支持孩子学习的环境，辅助“说唱国学——说唱三字经、弟子规”学习，如带孩子参观历史名胜、纪念馆、自然博物馆、科技馆，参加社会活动等； 四 、 开业务会，布置教学任务 本学期目标： 教师目标：（1）初步将国学教育与多元智能理论有机结合在一起应用的教育方法实施科学教育。 （2） 创设婴幼儿教育、多元智能应用的创新模式。 （3）知道“国学教育与多元智能理论有机结合在一起应用”科学教育方法的特点及教学步骤。（掌握多元的教学方法：练习教学法——说唱、认字、朗读、舞蹈、背诵为主；问答教学法——提问；欣赏教学法——欣赏漫画、书法和色彩；发表教学法——讲故事为辅；游戏教学法等。） 幼儿目标：（1）培养幼儿的记忆、理解、写作、鉴赏等能力，使幼儿的语言、空间、音乐、肢体运动等智能得以开发。 （2）培养幼儿良好的行为品格，这无疑是内省、人际关系、自然观察以及数学逻辑智能的开展。从而使儿童的多元智能充分发展，蒙学的多元教育功能亦得以充分发挥。 （3）培养幼儿发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （4）维高斯基认为教育是“引导“发展。在教师的指导或与能力较佳的同伴互动合作下，提升得以解决问题的能力水平并乐于表达自己的观点愿意与人分享。 本学期教学安排： 按《纲要》要求，五大领域课程安排在日常教学活动中，原则上一周3-5次说唱国学——说唱三字经、弟子规课程，每个月一次的家园互动的方式让家长及时了解幼儿的学习进度。 家园共育： （1）每学期进行一次幼儿说唱国学——说唱三字经、弟子规汇报课（家长开放日），请家长了解幼儿学习情况。 （2）每月致家长一封信、不定期组织家长志愿者参与教学互动。 （3）每个课后主题均配有亲子探索活动，使家园互动更紧密。