根的结构和功能导学案文档.docVIP

第一章 第一节 根的结构和功能（一） （导学案） 【探究目标】 1．结合对实物的观察，请你说出植物的根的形态特征。 2．结合实验，探究根尖的结构特点及根的生长过程。（重难点） 3．请同学们体会生物体的结构与功能相适应的观点。 【课前预习】 一、知识铺垫： 植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体 举例说出植物的组织和器官的名称。 二、根的形态特征 请同学们阅读课本第22页相关内容，在生活中观察几种植物的根，并结合上图区分下列定义： 1．根：「A 」 ——由胚根发育成的根 「 」 侧根 —— 「C 」 ——从茎叶等部位生出的根 2．根系：「D」 ，如 等植物的根。 「E」 ，如 等植物的根。 三、探究根长长的主要部位（实验） 要求：阅读课本第23、24页实验内容，尝试按照课本提示课前进行实验探究，记录实验现象，并填写课本24页表格。 四、我的疑惑 在你预习的过程中有什么疑惑请你写下来。 【学习过程】（自主学习、合作交流） 探索一：根的形态之美（预习反馈） 尝试说出下列两组定义： 主根 直根系 根 侧根 根系 不定根 须根系 探索二：根的结构之美 （一）实验：探究根长长的部位 1．根尖是指： 。 2．根画线部分间隔变化有何特点？ 3．通过实验得出的结论：根的长长与根的 有关。 （二）自主学习 1．结合实物及课本第25页图4.1—25填写下图根尖的结构特点。（体会根尖的各结构特点与其功能的统一性原理） 停止伸长，开始分化， 形成导管、根毛 伸长区 伸长（部分吸收功能） 分生区 细胞较大,排列不整齐 保护 2．分析：根的伸长依靠根尖的哪些结构？ （三）小组内交流讨论 1．如果你想观察细胞的分裂过程，应重点观察根尖的哪个区域？ 2．根吸收水和无机盐的主要区域在哪里？为什么？ 3．带土移栽植物比较容易成活，原因是什么？ 归纳小结 1．知识点归纳 2．生物学方法和原理归纳 达标检测1.人们利用根系分布的特点在山坡和沙地造林、种草，其目的是( )。 A. 保持水土 B. 绿化环境 C. 放牧牲畜 D. 增加经济效益2.下列说法中，不正确的是( )。 A. 根冠是保护组织，生长点是分生组织 B. 根毛吸收的水分和无机盐，通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去 C. 生长点的细胞体积大，形状不规则，细胞壁薄，细胞核大 D. 根毛区以上的部分，根毛脱落，失去了吸水功能，但加强了输导水分和无机盐的功能3. 根尖分生区的细胞特点是( )。 A. 细胞体积小，细胞核大 B. 细胞体积大，细胞核大 C. 细胞体积大，细胞核小 D. 细胞体积小，细胞核小 4.移苗时根部带土是为了( )。A. 保留水分和无机盐 B. 避免伤害生长点C. 避免伤害根冠 D. 避免伤害根毛和幼根 5.右图是根尖的结构图，识图填写有关根尖结构和功能的内容。(1) 图中的A属____区的细胞，此区的主要生理功能是_ _。在此区的一些细胞开始分化形成______________。(2)图中的C属_____区的细胞，属于_________组织，此区的主要生理功能是________。(3)植物根的长度能够不断增加，就是因为__________的缘故。 【课外拓展】 根的分类 按照根的功能来划分 1.贮藏根 贮藏根生长在地下，形态多样，能贮藏养料，常见于二年或多年生的草本植物。它所贮藏的养料，可以供越冬植物来年生长发育的需要。2.气生根 气生根是比较特殊的一类根，它生长在地表以上的空气中，能起到吸收气体或支撑植