英语教学法上下课程教学重点.docVIP

《英语教学法》（上）（下）课程教学重点、难点及要求 Unit 1 导论 1．学习理论：行为主义学习理论，认知学习理论和结构学习理论； 2．Krashen有关第二语言习得的5个假说，“学习”与“习得”的不同，包括Ellis的Instructed Second Language Acquisition，以及对外语教学的启示； 3．外语教学发展史。要求掌握各教学法的理论基础、课堂操作方式、适合的教学内容和教学对象以及优缺点等； 4．课程设置，各类大纲和课程之间的关系，评估现行中学英语教材。掌握LARA策略，合理使用教材为教学服务； 5．需求分析理论（Needs Analysis）以及在教学中的运用； 6．教师的自我发展，包括教师职业素质的构成，教师自我发展的途径； 7．教学策略理论：教学策略的内涵和教学策略的组成。 Unit 2 交际法 1．交际教学法产生的背景； 2．交际的内涵以及对教学的启示； 3．交际教学法的原则及特征； 4．交际教学法的教学目标； 5．交际能力的内涵； 6．不同学者对交际教学法的诠释； 7．交际教学中教师和学生的角色； 8．交际教学对学习材料的要求，“真实”材料的运用； 9． 交际教学课堂活动的安排，所采用的教学模式； 10． 交际活动的内容； 11． 根据自己的教材设计一堂交际教学课。 Unit 3 阅读教学 1．“阅读”的内涵，掌握有关阅读的几种观点