人教版一年级语文下册三单元两只鸟蛋教学设计.docVIP

　 9两只鸟蛋 设计理念： １、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。当今的语文教学大力提倡学生个性化的学习，大力提倡自主合作、探究的学习方式。然而要一年级小学生达到这个理想的目标还有一定的难度，因此教师的有效引导显得更为重要。 ２、当所学知识和学生已有的生活经验建立起某种联系的时候，就会极大地提高他们的积极性。所以在课堂中，教师应想办法架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。 教学目标： 　　1、认识”蛋、取”等12个生字，会写”听、唱”6个字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。喜欢朗读诗歌。 　　3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。 教学重点： 　　识记生字，有感情地朗读课文，背诵课文。 课前准备： 　　生字卡片、课件 课时安排：两课时 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　　 　 　第一课时 （情境导入 初读课文 识记生字 写字指导 朗读全文） 一、情境导入，引出课题 １、（放鸟叫的录音）你听到了什么？ ２、是呀！鸟叫的声音可真好听。你们知道这些可爱的小鸟是怎么来到这个世界的吗？ 3、（出示小鸟出壳的图片）你们看到了什么？一只鸟蛋就是一只小鸟，就是一个可爱