2013二上教案.docVIP

备课人 崔雷波 科目 美术 年级 二 共1课时 课题 染色游戏 课业类型 造型表现 教学 目标 通过欣赏、观察、讨论出制作时纸的几种折法。 选择合适的颜色对不同的折叠方法进行浸染。 在制作中积极参与学习活动，体验学习的乐趣。 重点 学会不同的折纸方法，选择适当的颜色进行浸染。 难点 学生在尝试中体验浸染的乐趣和不同折叠方法的效果。 教学设计 本节课利用纸巾的吸水功能，让学生学习不同的折叠方法，选择自己喜欢的颜色，进行搭配染色。通过作品欣赏自主讨论，掌握折叠方法。对染色作品进一步进行加工，变成有趣的手工艺品。 教学过程： 第一课时： 导入 这节课准备的餐巾纸除了日常生活中的清洁作用，在美术课中可能派上什么用场？让学生猜测 新授 2、（投影课本上的作品）看看纸巾怎么样了？ 这节课我们就一起来学习——染色游戏（板书） 3、这样的效果是怎么出现的，请同学以小组为单位，根据折叠方法分析课本中的作品，五分钟后请同学讲解折叠方法和浸染方法。（小组讨论） 4、小组示范讲解 教师提醒： 因为纸巾的吸水性很强，注意颜料要适量 注意色彩的搭配 带领学生依次练习总结四种折叠方法（板书） 学生作业 运用这四种方法，选择自己喜欢的颜色，进行浸染 学生作业，教师巡回知道 提醒：制作时保护好自己的颜色，防止颜色洒出调色盘。 制作好的作品放到垫板上展开晾干 作业展评 小组推荐优秀作品，由作者带着作品一次讲解 在座的同学讲评作品的优点和需要改进的地方 教师适当总结作品 拓展 10、（投影第三页）这是利用染色的作品制作手工作品，课后同学们可以发挥想象力，完成更多的创作，下节课我们 一起欣赏同学们再在创作。 备注： 教学准备：颜料、纸巾 水桶、调色盘、垫板。 教学方法：观察、讨论 备注： 本课时板书设计： 教师课后反思： 备课人 崔雷波 科目 美术 年级 二 共1课时 课题 可塑的彩泥 课业类型 造型表现 教学 目标 1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 重点 学习橡皮泥制作方法及其运用。 难点 学习橡皮泥的色彩搭配。 教学设计 彩泥在学生一年级时已经接触过，但作为一个专题来制作这才是第一次。用彩泥来表达自己的审美体验。 教学过程： 第一课时： 一、引导阶段 1、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“可塑的彩泥”。师：“这个小姐姐是用什么材料做的？” 生：“橡皮泥做的。” 2、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、发展阶段 1、欣赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。 2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。（3）橡皮泥贴画的造型设计。三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。五、作业评比教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。六、教师小结同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。七、收拾整理布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。 备注： 教学准备：橡皮泥等工具 教学方法：演示法 讨论法 观察法 本课时板书设计： 教师课后反思： 备课人 崔雷波 科目 美术 年级 二 共2课时 课题 装饰自己 的名字 课业类型 设计应用 教学 目标 了解名字的意义，掌握设计的方法 学习构图方法，能够表现出自己的设计意图。 积极参与课堂，在学习中体验快乐 重点 了解名