夏之色为.pptVIP

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ----杨万里《晓出净慈寺送林子方》 朗读课文： 1、用笔圈出一幅幅夏景图画中的景物； 可采用以下句式： 听了……后，我仿佛听（看、闻）到了…… 2、想一想，作者从哪几个方面来描绘夏季。 3、课文表达了作者怎样的思想感情？ 夏感 ——执教：俞海方 找出文中你认为精彩的句子，从词语、修辞、句式、写作手法等角度品味它们的表达效果。 ????﹙先各自在书上做阅读批注，然后四人小组内交流，并确定好发言人﹚ 你可以试着这样说： 　　　　　　　　　  我最喜欢文中的……，喜欢它的……　 　　　　　　　　  我觉得文中描写……时，……词用得好，好在…… 再读课文： 那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米 运用拟人手法，把高粱、玉米当作人来写，从“举”这个动词看出高粱、玉米在快速地生长，很有趣味。 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾 一样 运用比喻，形象地写出从春到夏的过程，具有视觉效应，突出了夏天的紧张、急促、热烈。 仿写练习如 四季之色 春之色为冷的绿，如碧波、如嫩竹, 贮满希望之情； 夏之色为 ， 、 、