把美好的设想做出来——课题实施计划的设计-宝山科研.ppt

基于群体动力观察培育新办校教研生态圈的研究 开题报告 1、研究准备阶段(2012.2—2012.6) ⑴搜集情报，进行理论研究，完成方案设计和课题立项申报工作。 ⑵基本完成课题研究的基础性工作，如现状调研、文献梳理等。 ⑶进行课题研究培训，统一对课题核心问题的认识。 ⑷进一步细化研究内容，形成子课题群；明确课题组成员分工，制定子课题研究计划。 基于群体动力观察培育新办校教研生态圈的研究 开题报告 2、研究实施阶段(2012.7—2014.12) 本课题的研究具有很强的实践性，总体上应该经历“系统设计→有序实施→反思优化→提升发展”等阶段，因此研究实施阶段可能根据实际情况形成“假设性设计→尝试性实践→观察分析修正→再设计→再实践→再修正”的循环。研究实施阶段总的研究任务主要有： ⑴制定具体可操作的课题研究实施方案——明晰各子课题与总课题的关系及各子课题预期成果形式、完成时间节点安排、责任分工；形成总课题及子课题群的相关管理制度。 ⑵开展基础研究。课题的理论建构与实践探索同步展开，通过文献研究和调查分析，完成基于群体动力的新办校教研生态圈的基础模型设计，提出教研生态圈的培育和动力机制。 ⑶选择比较有基础的教研组或年级组，试用教研生态圈的实践体系，导