(19三61)山西省州市课堂教学改革的具体做法与成功经验(名校课模讲座三之61).docVIP

山西省忻州市课堂教学改革的具体做法与成功经验(名校课模讲座三之61) 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2014年12月15日 (编号：zhongwei196207blog—19—03—61) 内容提要：本文《山西省讲座系列三之专题61）》分为五个版块(共五篇)：一是忻州市推进新课堂教学模式情况调研报告市教育局长赵润林在2012年全市教育工作会议上讲话忻州市教育局关于进一步推进全市课堂教学改革的意见全国区域推进课堂教学改革现场会在忻州繁峙县召开编者按:本人对“名校课模讲座”分为十二个系列：一河北名校课堂教学模式;二山东名校课堂教学模式;三山西名校课堂教学模式；四江苏名校课堂教学模式；五河南名校课堂教学模式；六是辽宁名校课堂教学模式；七是江西名校课堂教学模式；八是安徽名校课堂教学模式；九是广东名校课堂教学模式；十是湖北名校课堂教学模式;十一重庆名校课堂教学模式；十二四川名校课堂教学模式。对每个系列分为若干个专题，每个专题分为几个版块。（注：“名校课模讲座”是“课堂改革讲座”的续讲座） 1、山西省名校优秀课堂教学模式例示：（1）运城市新绛县中学“问题解决式”课堂教学模式；（2）阳泉市郊区平坦镇辛兴小学“五学科”课堂教学模式；（3）晋中市太谷县“24字”课堂教学模式；（4）晋中市太谷县二中“三五三”课堂教学模式；（5）晋中市灵石县二中“学案导学”课堂教学模式；（6）阳泉市十二中“三段五环节”课堂教学模式；（7）朔州市怀仁县一中“三三五”课堂教学模式；（8）太原市清徐县二中“四环节活动”教学模式；（9）临汾市曲沃县实验小学“五环节”课堂教学模式；（10）晋城运城市运城市80分钟大课堂学案教学小组任务型目标导学小组合作”忻州市实验中学“目标导学小组合作忻州市实验中学课堂教学改革的实践与研究(讲座19三之59);忻州市实验中学教师课堂教学的经验与体会(讲座19三之60)；忻州市课堂教学改革的具体做法与成功经验(讲座19三之61)；忻州市部分学校课堂教学改革的模式与经验(讲座19三之62)；忻州市部分学校课堂教学改革的方案与做法(讲座19三之63)。 版块一:忻州市推进新课堂教学模式情况调研报告2011年12月30日 基础教育课程改革启动以来，忻州市政府统筹安排，市教育局在有关部门的配合下展开了轰轰烈烈的课程改革实践。新课程理念一步步地走进了学校，走进课堂，走进教师的心灵。新课程的实施为每一所学校提供了发展的机遇，同时也给每一位教师迎来了挑战。发展与困难同行，机遇与挑战共存。如何以课改为契机，在课改中求变化，在变化中求发展，在发展中求超越，从行政领导到一线教师都做了很多的思考、很多的探讨。随着课改的深入，广大教育工作者逐步认识到课改的核心，并将课改工作重心转移到课堂教学模式的构建上来。目前我市新课堂教学模式的研究、构建工作正在有序、有效地推进。 一、广泛开展构建新课堂教学模式研究的基本情况 1.课堂教学改革的启动和发展 我市在2002年起就课改培训制订了一套较为完善培训方案和制度，并从组织领导、经费保障、培训人员、培训方式、培训内容、培训考核等方面出台了相应的培训管理细则，使培训工作有章可循。我们坚持组织定期、不定期的学科、课标、教材全员培训，每年都组织各学科的课堂教学观摩研讨会，选派教师参加国家、省、市通知的会议、学习、培训活动等课堂教学改革相关的各学科年会、新课程培训会、考试命题研讨会、课堂教学观摩会。通过多层次、多渠道的业务培训，使广大教师的教育教学观念发生了根本变化，为课堂教学改革奠定了坚实的基础。此外我们在注重对教师的培训的同时加大了对校长专业化培训的力度，积极开展校长培训、校长研讨、校长论坛等活动。每年暑期，邀请外地教育专家和知名校长，坚持对我市中小学校长进行集中培训。这些工作的扎实落实使我市的课改工作有了良好的开始，各县区、学校都积极的行动起来。 在2004到2007年期间，部分教研室和各别学校开始了课堂改革教学研究，研究的主要方向是如何将新课改理念体现在课堂教学活动中，如何实现以学生为主，教师为导的课堂，这一时期我市做的比较突出和典型的是忻府区直属初中学校：冯书生校长领导下的忻州七中。七中的课堂教学模式是“四环节主体教学法”，这一课堂的建立是在冯校长亲自主持下，带领教师研究的创立的，这一课堂模式及校长亲自主持课题研究的组织方式得到了大家的认可，七中模式得到广泛宣传，七中也因此名声鹊起，创造了当时教学改革的辉煌。但，我市其它学校课改成果还很少，整体来说研究的少，实质性进行课堂改变的更少，是一种穿新鞋走老路的状态。 随着课改的深入，全国涌现出了洋思中学、杜郎口中学这样有品牌的课改学校，他们的成功经验激发了我市的课改热情。从2005年起，我市部分县区教育局、学校组织校长、教师去这两所学校学习、参观，也有的学校