2013内外互补打造立体校园文化模式.docVIP

内外互补打造立体校园文化模式 —商南县初级中学优秀校园文化成果展示材料 李富民 优秀的校园文化应该是浮雕式的，多种因素互补的，有厚度也有深度。近年来，我校迎来了难得的发展机遇，校园文化建设也随着办学条件的改善凸显着特殊的文化魅力，熏染着一批有一批莘莘学子踏上健康成长的道路，其主要是做到了三个结合，即校内外的与实践活动相结合；外部环境与部室建设相结合；显性文化与隐性文化相结合。 一、校内校外德育活动互补 1、野营拉练与校内的磨难挫折教育相结合。为增强同学们之间的团结协作精神、增进友谊、磨砺意志、加强纪律，每年初一新生都要进行一次徒步约15公里的野营拉练活动，学生自备生食品和餐具，野炊过后以班为单位开展小型文艺节目表演，回校后学校组织观看磨难挫折相关影视作品和野营拉练征文评奖活动，提升此项教育效果。 2、军校联谊与校内国防爱国教育相结合。每年组织初二学生参观军营，开展军校联谊活动。通过活动的开展，使全体师生对保家卫国的解放军有更深一层的了解。在参观中学生们亲眼看到了解放军内务的整齐，同时也看到了解放军是怎样遵守纪律、吃苦耐劳、刻苦锻炼技能技巧的。学生通过参观军营，亲眼目睹了解放军战士优秀的生活行为习惯和优秀的工作作风，使学生接受了一次生动的现场国防教育和爱国主义教育；受到了一次严格的组织性、纪律性教育；为学生树立起远大的理想和抱负、形成高尚的品行、培养他们为祖国建设贡献青春的决心的形