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多媒体网络课件实现 　　摘要： 本文以《VFP数据库应用》课程教学为背景，基于校园网作为信息资源建设的基础设施，基于实际教学需求制作开发了《VFP数据库应用》多媒体网络课件，设计并实现了本课程的多媒体教学课件， 并在网上运行，使学生不受时间和地域限制，获得了优质的教学资源。 　　关键词：网络课件 多媒体 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）08-0201-01 　　多媒体网络课件是指利用多媒体技术、基于Borwser/Server（浏览器/服务器）模式开发的能在Internet上发布的课件。对于学校来说多媒体网络课件是在多媒体教室、校园网以及互联网上执行，学生可以通过浏览器来学习课件。多媒体网络课件的主要特点可以概括为以下几点：（1）表现形式丰富，多媒体网络课件在教学中，对于一些学生难以想象或理解的理论及现象，可以用多媒体来生动直观地模拟出来，将抽象的概念、原理及复杂的程序设计过程，以图形、动画、音频或视频等形式展现在学生面前。除此之外，网络课件所包含的内容极其丰富，不但包含教学大纲或教材中规定的内容，还包括扩展内容、引导学生向更高知识和能力层次发展的问题和任务。教与学活动的安排与建议等内容，从而为学生创设一个资源丰富、内容全面的学习环境，以提高学生自主学习的兴趣。（2）共享性好，网络是一个极其开放的互联环境，在网络环境中，人们不管身处何时何地，都能够部分或全部地获取、使用各种网络信息资源，从而使网络中不同时空的资源可以进行共享，充分发挥了网络中信息资源的效用，这就是网络环境的资源共享特性。用HTML编写的web型网络课件是存放在网站服务器上通过校园网或互联网发布的，多名学生可以通过终端上的浏览器与服务器同时连接，同时获取课件信息，进行学习。网络上可以有多人同时使用同一个课件。教学课件、教案讲稿、教学计划、教学进度、课后作业以及上机实验和课后测试等教学资源可以放在网上共享。这就使知识的传播不再受时间和地点的限制，学生可以根据个人情况进行选择，加大了自主学习空间。间接提高教学质量。（3）交互性强，多媒体网络技术在满足学生课外学习需要的同时，也方便了学生与教师和学生与学生之间的交流。在课件中，设计课后答疑模块，学生可以随时提出不明白的问题，教师将会及时给予解决。此外，教师也可根据学生的需要，随时更新教学课件等信息。 　　本文以《VFP数据库应用》课程为基础，基于B/S体系结构，采用ASP、ACCESS数据库、多媒体等技术，以Windows XP为开发平台，设计实现了一个结构完整的包括课程设置、教学大纲、教学资源、教学录像、在线测试等教学全过程的多媒体网络课件。 　　1 VFP多媒体网络课件的模块设计 　　该网络课件可分为首页、课程设置、教学大纲、教学资源、教学录像、在线测试、答疑解惑、相关资源总共八个模块，各部分功能模块的作用如下：（1）首页设计：首页模块是整个网络课件的入口，它主要介绍了该课程的学习内容和目标，为学生进行各模块内容学习提供了索引，学生通过单击模块标题便可方便的进入相应的模块学习。（2）课程设置设计：该模块主要以单页的形式介绍VFP课程的性质与作用及课程设计的理念与思路。（3）教学大纲设计：该模块主要从课程性质和任务、教学基本要求、理论教学内容、实践教学内容等方面对该课程进行系统的介绍，学生可以通过鼠标单击的方法查看相关内容。（4）教学资源设计：教学资源模块是整个网络课件的重要部分，主要向学生提供各章节课件和电子教案，可以直接浏览或下载使用。另外该模块还向学生提供了作业习题和实训项目，学生可以在课外下载练习。（5）教学录像设计：该模块是整个网络课件的核心部分，包括67节教学录像，每节教学录像长达十几分钟，学生可以通过观看教学视频对课内没掌握的知识点或操作加以巩固。（6）在线测试设计：在线测试模块可以提供给学生一个交互式的测试环境，测试题主要以往届二级考试的选择题为主，该模块主要使用Flash创作完成，与传统的测试方法不同的是，学生在做完某套测试题后，单击“提交”按钮后，在每道选择题的前面都会出现一个动态的脸型图标，若该道题目正确，则显示一个笑脸图标，错误则显示苦练图标。若要查看答案可直接单击“答案”按钮。因此，在线测试模块可以让学生在轻松、愉悦的环境下完成每道题目。（7）答疑解惑设计：该模块为教师与学生提供了交流的空间和平台，在这里学生和教师可以通过QQ和网页形式进行在线交流，课后学生如果有不明白的问题可以通过该模块及时向老师提问，老师讲及时给与解答。（8）相关资源设计：相关资源模块实际上是一个常见问题处理和二级相关知识介绍的子页。在该模块中列出了学生在学习VFP中可能遇到到的问题及解决方法。而二级考试简介主要对二级考试大纲和考试中应注意的问题进行了阐述。