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小学语文教师如何提高学生阅读能力 　　摘要：阅读能力的培养是小学语文教学中极其重要的教学内容，它带有典型的个性特征。培养学生的阅读能力是小学语文教学的根本目的之一，但在阅读教学中普遍存在着一个问题，那就是教师总是想把自己对阅读材料的感悟、理解灌输给学生，学生只能被动理解，被动接受，学生的自我阅读能力得不到真正的提高。只有加强词句训练，引导学生掌握阅读方法，珍视学生独特的阅读体验，重视课外阅读，才能真正地对学生的阅读能力有所帮助。 　　关键词：小学语文 阅读能力 阅读方法 　　1语文教学阅读能力的培养 　　1.1创设教学情境、培养阅读能力 　　阅读的首要问题是理解。阅读理解的过程和结果主要受读者的认知能力、语言知识、对阅读材料的背景知识的掌握等影响，其核心是如何将阅读材料提供的信息和头脑中已有的知识经验有机结合起来，达到对新知识的理解、记忆和应用。教学情境，是对教学效果产生直接影响的由特定要素构成的有一定教育意义的氛围与环境。 　　1.1.1推崇问题式学习教学模式 　　这种模式强调把学生引入有意义的问题情境中，通过合作学习，解决问题并逐步掌握解决问题的策略，形成创新和发展能力。可以引用下面这个案例创设问题情境，引导学生带着问题主动探究。[例1]《小壁虎借尾巴》教学片断：（1）教师导入课题后，设置问题：自由读课题，读后，你有什么疑问？（2）归纳学生的问题，小壁虎为什么借尾巴