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对惠东电大远程教育教学到课率的研究 　　摘 要：本文通过对惠东电大远程教育教学到课率进行统计、比较分析，发现到课率从总体上看偏低的一些基本特征。然后从学员、教育主体、外部环境等方面深入分析了影响到课率的因素，在此基础上有针对性地提出提升到课率的一些建议。 　　关键词：电大 远程教育教学 到课率 分析研究 　　中图分类号：G728 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（c）-0197-01 　　现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以现代远程教育手段为主，综合面授、函授和自学等教学形式、采用多种媒体手段联系师生并承载课程内容。现代远程教育教学的必要组成部分包括面授辅导课，面授辅导课教学的质量对远程教育教学质量有直接影响，而到课率的高底直接影响了学生学习质量的好坏，鉴于到课率对提高学生学习效果的重要性，下面就如何提高电大远程教学到课率作一研究。 　　1 对惠东电大远程教育教学到课率的统计 　　（1）全部面授课的到课率从总体上看偏低，一部分学员没有通过面授课获得学习，在整体水平不高的情况之下，面授课到课率偏低，学习效果受到很大的影响，形成了很大的负面影响。 　　（2）部分课程实行网上形成性考核试点，平时实训成绩作为考核成绩的课程，到课率总体高于采用原考核方式。具体表现在以下方面。