“人性化”理念在學校课桌椅设计中的应用研究.docVIP

湖南科技学院大学生研究性学习和创新性实验计划 项　 目　 申　 报　 表 项目名称: “人性化”理念在学校课桌椅设计中的应用研究 系部名称 美术系 学生姓名 专业名称 性别 入学年份 张俊虎 艺术设计（产品造型） 男 2009.9 黄大观 艺术设计（产品造型） 男 2009.9 黎宇 艺术设计（产品造型） 男 2009.9 黄祥椿 艺术设计（产品造型） 男 2009.9 指导教师 柏小剑 职称 助教 学科专业 设计艺术学 项目研究和实验的目的和要解决的主要问题: 项目研究的目的： 与以前相比，现在孩子们的身体发育得更快，但教室中的课桌与从前相比并没有太多变化，“2003年1月起《学校课桌椅功能尺寸标准》开始执行，虽然标准有了一些变更，但相当部分学生的身高和体重的变化仍大大超出了标准的变化”，而学校所采购到的桌椅都是统一规格的，多为没有可调性的，或即使有可调性也为了方便美观而没有使用，导致学校的桌椅与孩子的身高不配套。“椅子太小，胖孩子只能坐半个屁股；桌子高度不够，个子高的孩子起坐很不方便；桌子抽屉太小，放不下书包等。”可以说正在使用中的学生桌椅缺乏人性化，与素质教育的精神不符。 据悉，小学生每天平均在课桌前坐4个小时，中学生为8小时。青少年正处于身体发育时期，不正确的坐姿引起的脊柱弯曲异常和近视等疾病，会影响学生的血液循环、呼吸和消化功能，使其肺活量减少。有资料显示，中小学课桌椅高矮不合适将使学校脊柱侧弯和后凸的发病率上升11％，近视发病率上升8.5％。所以建议学校应按照学生健康成长对学习环境的要求，使用可调式课桌椅或其他“人性化”桌椅，不能为了美观和整齐而统一桌椅的高低，结果牺牲了孩子们的健康。 本项目以桌椅的“人性化设计”为出发点，探讨从产品设计的角度来解决校园中学生身体健康、各种习惯的改善问题。归纳起来，本项目研究的目的主要有以下几点： 1、提高人们（学生）对桌椅不适对身体发育造成不良影响的认识，增强人们（学生）的危机感和忧患意识，通过对桌椅人性化设计的研究增强对“人性化”设计的了解。 2、将改善身体发育与学习习惯的目标通过“人性化”的设计进行充分体现，为“良好的学习环境”建设做出应有的贡献。 3、通过产品设计让人们感受“人性化”与“舒适”的学习方式，感受到“人性化设计”的魅力，鼓励人们积极加入到“人性化”的设计中去。 4、通过“人性化设让计”让学生逐步养成时时处处关注校园、关心自己学习生活环境的行为与习惯。 二、解决的主要问题： 从产品设计的角度来全面考量“桌椅的人性化设计”这个话题。将现有的科技理论和前沿的科学理论用在实际的产品设计上来，让这种舒适、便利的实验成果真正出现在我们的“桌椅的人性化设计”设计实践中，以“舒适、健康、良好发展”为设计出发点，以“设计是为人们服务而产生的”为设计理念。本项目要解决的主要问题有以下几个方面： 1、目前校园环境中存在哪些非“人性化”的表现形式？ 2、产品设计在“人性化”设计中有哪些现实应用的范围？ 3、怎样将现有的科学理论和前沿技术应用在“人性化”产品设计上来？ 4、产品设计在“人性化桌椅”设计中的实现途径有哪些？并在此基础之上进行具体产品设计。 5、探索得到的解决途径是否有效？ 研究和实验的主要内容及预期成果: 研究的主要内容： 本项目以“人性化桌椅”设计为出发点，探讨从产品设计的角度来解决校园中的学生身体健康、学习习惯改善等问题。在设计过程中解决原材料的浪费问题，原材料的节约与再生，资源可循环使用，利用常见材料，新型工艺技术完成产品设计在“人性化桌椅”设计中的理论研究与实际应用，归纳起来主要有以下几个方面： 1、调查研究“人性化桌椅”设计中的非人性化表现形式。 2、分析产品设计在“人性化桌椅”设计中的现实应用研究范围。 3、深入研究产品设计在“人性化桌椅”设计中的科技、材料、工艺等方面的应用方式。 4、探讨产品设计在“人性化桌椅”设计中的实现途径，并在此基础之上进行具体产品设计。 5、以人为本，注重人体工程学，力争做到最优化设计，还可引入其他学科或科学，反复完善，最大范围的给使用者带来舒适感。 6、审查解决途径是否有效。 对校园应用型产品本身的舒适度，普及性，和放弃使用的合理处理及改善方式，全面考量人性化桌椅设计给予广大学生的好处、坏处，设计产品自身的优势、劣势，及时对其做出应有的改善。 二、研究的预期成果： 1、撰写 “‘人性化’理念在学校课桌椅设计中的应用研究”项目研究报告一篇。 2、在省级及或以上级别刊物发表相关论文1篇。 3、综合运用产品设计相关表现方式设计一系列人性化设计的产品，并制作“‘人性化’理念在学校课桌椅设计中的应用研究”产品设计报告书，同时进行产品效果展示。