【翻譯】对民办高校教学管理的研究.docVIP

对民办高校教学管理的研究 摘要 经历了20多年的探索和发展，中国的民办高校已经成为高等教育的重要力量，并且规模不断扩大。近年来，民办高校面临着前所未有的机遇和挑战。教学管理，高校的核心工作，是维护教学秩序的正常运行和实现人才培养目标的根本保证。为了发展，是民办高校教学管理中的必要做艰苦的努力。 本论文的研究方向是民办高校教学管理。通过对现实研究民办高校，教学管理的现状和未来条件的讨论和分析，企业管理模式引入到教学管理的过程。本文发现了一些新的教学管理方法适用于中国以提高民办高校的教学管理水平。在研究过程中，教学管理是分为四个部分：教学组织结构管理，教师管理，教学质量监控管理、学生学籍管理。 关键词：民办高校；教学管理；企业管理；以人为本；管理模式 引言 为了适应外部环境的变化，中国民办高校必须重新审视自己，加强自己的优势和教学管理创新。因此，从战略的高度发展的教学管理成为当务之急。只有提升教学水平在很大程度上，就民办高校具有较强的竞争力。 中国民办高校有利润的特点进行到一定程度，所以民办高校的学生也可以被看作是一个学校的产品，这是类似于企业的运作。因此，企业的管理模式可以引入到民办高校的教学管理模式，有助于更好的教学管理，提高教学管理的教学效率，保证教学质量，提高毕业生综合素质。 C管理模式是一种新的企业组织运作模式，这是以人为本的，生动的，遵循宇宙的普遍规律和性质，而且可以不断修正，具有自我调节的特点，资源等。所以我们可以作为一个智能组织称它。C管理模式结合中国人文思想和中国传统文化与西方现代管理，做到以人为本的管理公司。这种管理模式的核心是以人为中心的；因此，它可以有更大的主动性和很大程度的适应性。 为了不断提高民办高校的教学管理水平，我们正试图引入C管理模式对民办高校的教学管理过程。此外，在目前的情况，笔者想找出存在的主要问题，总结出适合我国私立大学和中国国情以及现代社会进步的新的管理模式。 教学管理是一个综合管理，根据教学目标和教学原则和特点如下。它主要包括教学计划管理，教学过程管理，教学目标管理，教学质量和教师管理的管理，为高校管理等为主，教学管理的目标是维持教学秩序的正常运行，实现人才培养。 为了便于本文的科学研究，教学管理分为四个部分：教学组织结构管理，教师管理，教学质量监控管理、学生学籍管理。 教学组织结构管理 随着社会的不断发展和进步，中国民办高等教育的发展面临着前所未有的挑战。在教育和传统教育模式的思想落后已经严重阻碍了民办高等教育事业的发展。民办高等教育需要创新教育，只有创新才能的民办高等教育走上了健康有序的发展轨道。高等教育创新的最根本的问题是民办高校的组织创新。 随着时代的发展，传统的管理观念都更新。简单的教学管理模式未能与时俱进。我们需要转变管理我们的大学办学理念学校的概念及对现代大学管理持有的新视角。学校的办学理念，逐步形成一个动态管理机制，通过创造和改变心态。此外，我们可以实现高校的基本目标——服务国家公共利益的，不只是推动高校市场。 学校的办学理念也意味着引进的关键和核心公司的管理理念在高校管理的一部分，因此重新安排管理的内容和规范的管理流程。我们应该提前和高校资源的优化重组、提高管理水平和办学效益通过市场机制的调节作用。最终实现资源的良性积累与高等教育的自我增强的目标可以实现。 运行一个大学的唯一方法就是把大学的管理者提出了更高的要求。这是他们知道高等教育的深度，以及了解经济管理技能。同时，通过不断的研究和发展，他们应该深入研究教育与经济的结合点，并试图找到它们之间的桥梁。最后，结合自身特点的全新管理模式的构建应当。 与民办高等教育的建立运行的目的是追求巨大的利益。我们应该把重点放在投资回报在其发展过程中。高校的整体运作必须与管理意识的实现。每一个管理制度的制定或实施应该从输入和输出的私立大学的导师的角度研究。 首先，必须有一个有效的成本管理意识。要尊重市场经济的规律，并充分利用现有的教学设施和资源，以及通过战略重组和整合资源，减少不必要的奢侈浪费。 下民办高校的领导必须有管理的资本运营意识。所有可用的资源应该被看作是一个增值的资本。资本管理体现在产权经营活动不仅局限性，也体现了知识资源。实施资本经营不仅是物业管理活动的限制，而且在。随着高等教育改革的一种独特的资源，知识资源能够继续创造财富，产生效益。 第三，品牌管理意识也非常重要。与公办高校相比，民办高校的招生工作更加困难。因此，民办高校要有鲜明的特点，良好的信誉，优秀的教师，和更高的就业率，这有助于他们在激烈的竞争中生存。因此，民办高校要找到自己的定位，努力做特征。最后，必须有质量第一的经营意识。质量，市场经济的必然要求，也是教育的基础。民办高校必须有严格的质量概念，能保证产品质量合格的学生的教学。只有这样的私立大学是由