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中学物理教学中学生能力的培养 陕西省富县高级中学 陈熠 727500 关键词：物理教学 能力 培养 摘要：本文从中学生能力培养的重要性谈起，结合物理学科的特点，深入阐述了中学物理教学的目标即培养那些能力，如何培养能力，并浅谈了在教学中培养学生能力的一些体会。 中学生能力培养的重要性 21世纪是知识经济的手段，这个时代将对人类社会产生重大影响，必将引起整个社会生活的系列变化，教育也发生着很大变化。 传统教育的课程，教学，评价一般强调继承性、封闭性、统一性，而忽视了创造性、开放性和个性的发展，传统教育培养的学习方式一般强调系统性、完整性、理论性、循序渐进性，而忽视了综合性、渗透性、实践性和跳跃性。传统教育模式和学习方式不足以培养新一代学生的综合素质。认真反思传统教育和“应试教育”的实践性缺失，审时度势，时代要求我们全面推进素质教育。一个国家、一个民族要在世界立于不败之地，必须提高全民族的综合素质。中学生是国家的未来，民族的希望。学校教育、家庭教育、社会教育必须重视中学生的科学素质、人文素质、身心素质。中学教育坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。 中学物理教学中培养学生哪些能力？ 时代要求我国国民具有扎实的基础知识、基本技能和科学素养，要求国民具有较强的创造能力、竞争能力、合作能力和适应能力。 我们知道，物理学是建立在观察和实验的基础上的学科，学习物理必须从观察、实验出发，对观察的实验的结果进行分析概括或运用数学工具建立概念体系，建立有关物理量之间的定量关系，从而得到反映客观事物性质的基本规律，最后运用它们说明、解释现象、分析和解决有关的实际问题。因此，中学物理教学中应该培养学生观察、实验能力、培养学生抽象和概括、分析和综合、推理和判断等思维能力以及科学的语言文字表达能力。 要培养学生运用数学处理问题的能力， 总之，物理知识在其自身的形成完善过程中充满着传奇色彩，有生动的故事，精巧的实验，惨痛的教训，成功的喜悦。所有这些事例都能给学生以极大的启迪和激励，而且物理学与生产、生活、自然息息相关，物理自身的特色决定了物理教学更能培养学生的多方面的能力。 参考书目： 《高中研究型课程导师指导手册》孙元清主编，上海科技教育出版社。 《现代教育思想》邢永富主编，中央广播电视大学出版社。 《中学物理教学概论》阎金铎、田世昆主编，高等教育出版社。 现 象 观察 表 述 概 念 实验 感 性 认 识 数学知识和方法 语言文字 比较 分析 加深对概念的认识和理解 理性认识 开发 提高 智力和能力