傳感器的应用教学设计.docxVIP

北京师范大学实习教案 部/院/系 物理系 专业 物理学 姓名 金峻山 学号 0710130921 我校指导教师 李春密 实习学校指导教师 宁明 原任课教师 宁明 2010 年 11 月03 日（星期 一） 第 6 节课 本人本次实习第 7 个教案 实习学校 迁安二中 实习班级 高二(11)班 实习科目 物理 教学课题 传感器的应用 所用教材 教材名称： 物理（选修3） 第 2 册，第 六 章 2 节 56-62 页 出版社：人民教育出版社 教学目标 知识与技能 ①了解力传感器在电子秤上的应用。 ②了解温度传感器在电熨斗、测温仪和电饭煲上的应用。 ③了解光传感器在火灾报警器和鼠标器上的应用。 2、过程与方法 通过实验或演示实验，了解传感器在生产、生活中的应用。 3、情感态度价值观 在了解传感器原理及应用时，知道已学知识在生活、生产、科技社会中的价值，增强学习兴趣，培养良好的科学态度。 教学重点 各种传感器的应用原理及结构 教学难点 各种传感器的应用原理及结构 课时安排 1（45mins） 教学用具 多媒体、黑板 教学方法 实验法、观察法、讨论法 教 学 过 程 及 内 容 （一）复习回顾 传感器应用的一般模式 （接上节课内容） 4、温度传感器的应用——电饭锅 师：在我们的日常生活中，温度传感器还有一个非常重要的用途，那就是应用于我们煮饭的电饭锅中。那我们接下来就具体的研究一下温度传感器应用在电饭锅中的工作方式及原理。 师：阅读教材开头几段，然后合上书。 问题：取一块电饭锅用的感温铁氧体，使它与一小块的永磁体吸在一起，用功率较大的电烙铁给铁氧体加热，经过一段时间后会发生什么现象？ 生：随着温度的升高，铁氧体逐渐失去磁性，当温度升高到103℃以上时，铁氧体完全失去磁性，不吸引任何物体了 手动开关接线螺丝 手动开关 接线螺丝 触点 永磁铁 电热板 内胆底 转轴 感温铁氧体 （1）开始煮饭时为什么要压下开关按钮？手松开后这个按钮是否会恢复到图示的状态？为什么？ （2）煮饭时水沸腾后锅内是否会大致保持一定的温度？为什么？ （3）饭熟后，水分被大米吸收，锅底的温度会有什么变化？这时电饭锅会自动地发生哪些动作？ （4）如果用电饭锅烧水，能否在水沸腾后自动断电？ 生1：开始煮饭时，用手压下开关按钮，永磁体与感温磁体相吸，手松开后，按钮不再恢复到图示状态。 生2：水沸腾后，锅内大致保持100℃不变。 生3：饭熟后，水分被大米吸收，锅底温度升高，当温度升至“居里点103℃”时，感温磁体失去铁磁性，在弹簧作用下，永磁体被弹开，触点分离，切断电源，从而停止加热． 生4：如果用电饭锅烧水，水沸腾后，锅内保持100℃不变，温度低于“居里点103℃”，电饭锅不能自动断电。只有水烧干后，温度升高到103℃才能自动断电。 5．温度传感器的应用——测温仪 应用温度传感器可以把温度转换成电信号，由指针式仪表或数字式仪表显示出来，由于电信号可以由测温地点传输到其他地点，所以应用温度传感器可以远距离读取温度的数值，这是吧非电学量转变成电学量的一大优点。 几种常见的测温仪，测温元件可以是热敏电阻、金属热电阻、热电偶等，还有红外线敏感元件。 师：阅读上述教材，思考并回答问题。 （1）温度传感器测温仪有何优点？ （2）常见的测温元件有哪些？ (3) 测温仪是如何工作的 (4) 什么是热电偶？ 生1：可以远距离读取温度的数值．因为温度信号变成电信号后可以远距离传输． 生2：热敏电阻、金属热电阻、热电偶及红外线敏感元件等． 生3： AB21生4：所谓的热电偶就是将两种不同材料的导体或半导体A和B焊接起来，构成一个闭合回路，当导体A和B的两个焊接点1和2之间存在温差时，两者之间便产生电动势,因而在回路中形成一定大小的电流 A B 2 1 6．光传感器的应用——鼠标器 师：阅读教材60-61页有关内容，思考并回答问题。 鼠标器的主要组成？ （2）鼠标器中光传感器的主要部件是什么？ （3）鼠标器的工作原理？ 师：阅读教材，思考并回答问题。 生1：鼠标器的内部结构包括：滚轴x，滚轴y，滚球，码盘，电路板。 生2： 鼠标器的光传感器主要由红外发射管、红外接收管、滚轴、滚轮组成。 生3：工作原理：当鼠标在左面上滚动时，滚球的运动通过滚轴带动两个码盘转动，红外接收管就收到断续的红外线脉冲，输出相应的电脉冲信号。计算机分别统计x、y两个方向的脉冲信号，处理后就使屏幕上的光标产生相应的位移。 7．光传感器的应用——火灾报警器 师：许多会议室、宾馆房间的天花板上都装有火灾报警器，火灾报警器是光传感器