浅议用字母表示数思想教学.docVIP

浅议用字母表示数思想教学 　　摘 要：在数学教学中要灵活施教，关注生成，着眼发展，这些都需要教师遵循学生发展的需要，结合教学内容，发挥教学机智，灵活调整教学活动，让学生全面把握用字母表示数的思想，并熟练地利用它来解决问题。 　　关键词：浅议 用字母表示 数思想 教学 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）07（c）-0190-01 　　在基础教育课程改革中，数学课程标准中就学生的培养目标明确了“四基”，即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。数学基本思想主要是指演绎和归纳，这应当是整个数学教学的主线，是最上位的思想。 　　关于数学基本思想方法，我们认为有四大育人功能：一是有利于完善学生的数学认识结构；二是可以提升学生的原认识水平；三是可以发展学生的思维能力；四是有利于培养学生解决问题的能力。所以，数学教育既要使学生掌握数学知识与技能，同时必须强化数学思想的建立与培养，以充分发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的重要作用。 　　在七年级数学教学上，用字母表示数的思想教学就是一个非常关键的环节。这个知识点的教学关系到学生在小学阶段获得基本的数的认知、运算能力和图形处理，简单推理及数学交流能力之后，能否顺利过渡并提升对有理数的认知及数系扩大，更是关系到学生对单项式、多项式及方程等知识技能的学习。 　　首先要强化对“字母表示数