[中学联盟]江苏省徐州市丰县创新外国语学校苏科版生物八年级上册学案：18-2 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡.docVIP

第2节 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 【学习目标】 1. 归纳出光合作用的概念 2．探究绿色植物在光下放出的气体 3．认识绿色植物在维持碳-氧平衡方面的重要作用。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 【学习重点、难点】 1. 学习重点：运用实验法独立设计并完成本节的探究活动。认知绿色植物在维持生物圈中 的碳—氧平衡方面的重要作用． 2. 学习难点：独立设计并完成本节的探究活动。 【学习内容】 知识点一 光合作用吸收二氧化碳、放出氧气 【学生自学】 验证绿叶在光下吸收二氧化碳实验与以前的实验相比，有什么不同？实验变量是什么？此实验可以得出的结论是什么？ 知识点二 大气中的二氧化碳－氧气的平衡 【学生自学】 1. 生物圈中氧气和二氧化碳的主要来源各有哪些？ 2．生物圈中的二氧化碳是怎样进入生物体内的？ 3．说一说绿色植物对维持生物圈的碳-氧平衡方面的重要作用。 【质疑拓展】 1. 人体吸入的空气中主要含有氧气、氮气和二氧化碳三种气体。氮气所占的容积比例虽很大，但由于它对人体既无用又无害，所以我们在讨论人体气体交换时可以不作考虑。 2．在自然界中，生物的呼吸和燃料的燃烧每天都消耗了空气中大量的氧，但我们为什么没有感到缺氧呢？ 　　实验：观察实验装置里的金鱼藻在太阳光下是否放出了气泡。（然后等气体充满试管容