劉晓芳第四章细菌和真菌的分布教学设计.docVIP

课题 第一节细菌和真菌的分布 课 型 预习展示 学习目标 1、通过观察，知道菌落的定义 ，能区分细菌的菌落和真菌的菌落 2、记住细菌真菌培养的一般方法，能探究细菌和真菌的分布 3、知道细菌和真菌的生存条件 流程 学法指导 学习笔记 观 察 菌 落 阅读课本P66----P67页回答： 1、什么是菌落？ 2、细菌、真菌培养的方法？ 配制培养基常用的材料是：琼脂 与牛肉汁、土壤浸出液、牛奶等有营养的物质混合在一起 3、如何区分细菌和霉菌？ 知识解读： 细菌菌落 霉菌菌落 形态 表面光滑粘稠或粗糙干燥 绒毛状、絮状蜘蛛网状 大小 较小 较大 1、在培养基上，细菌和真菌形成肉眼可见的群体，称为（ ） A菌群 B菌落 C真菌 D细菌 2、细菌、真菌培养的方法？ （1）配制适合细菌、真菌生长的、含有营养物质的 （2）将配制好的培养基进行 后将少量细菌或真菌放在培养基上 （3）把接种后的培养皿放在恒定温度的 中或 的地方 （4）很快细菌和真菌就会迅速 形成肉眼可见的 。 3、对细菌和霉菌的菌落叙述正确的是（ ） A细菌的菌落一般比真菌药小 B细菌菌落大都有红、褐、绿、黑、黄等不同颜色 C从菌落上看细菌的个体一定比真菌大 D从菌落上无法辨认细菌和真菌 探究细菌和真菌的分布 阅读P68---P69页探究实验完成“探究题” 知识解读： 探究实验的思维流程图 提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流①将两套已经高温灭菌的培养皿贴上标签（即洗手前------A， 吸收后----B）标签贴在培养皿底面。没有接种前不能打开培养皿。 ②取无菌棉棒在手心处擦擦，然后打开 培养皿，用棉棒在培养基上轻轻涂抹一下，盖上培养皿，用透明胶带封好周围。 ③迅速将手冲洗几次，取无菌棉棒在手心处擦擦，打开 培养皿 用棉棒在培养基上轻轻涂抹一下，盖上培养皿，用透明胶带封好周围。 ④将两套培养皿置于 环境或 中。每隔10小时观察1次，观察3次。 ⑤得出结论： 流程 学法指导 学 习 笔 记 细菌的分布和生存条件 阅读P70页回答： 细菌的分布和生存条件？ 知识解读; 细菌分为好氧型和厌氧性（生存不需要氧气甲烷细菌就是一类厌氧细菌 A.配制培养基；? B.接种； ? C.在培养基上标出组别；? D. 高温灭菌 3、在探究细菌和真菌的分布实验中不正确的操作是（ ） A、培养皿在接种后应经过高温消毒 B、在接种后迅速盖好培养皿 C、若探究手指上的细菌和真菌，应该将培养皿放在37℃下恒温培养 D、接种后的培养基应该放在相同的环境中培养 课堂延伸 细菌和真菌的分布无处不在，但是不同环境中分布的多少不同。经过严格灭菌处理的环境中不可能有细菌和真菌，一般附着在手上的细菌和真菌比较多。 在进行探究实验时，一般都要有两套装培养基的培养皿，目的是设置对照组，对照组是指培养皿不经过处理的，实验组是培养皿在选定的环境中处理过的。 《细菌和真菌的分布》教学设计?? 教学目标：本节课了解细菌和真菌分布的广泛性。观察不同形态的菌落和细菌真菌的菌丝，说出细菌和真菌的菌落特征和菌丝特点。尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布培养学生的观察能力动手能力、科学素养、合作意识等。养成讲卫生的好习惯。二、教学重点：1．细菌和真菌的菌落形态特征。2．细菌和真菌的分布。三、教学难点：1．如何确认培养基中的菌落类型。2．探究实验的组织。教学方法：同学们，你们想了解有关细菌和真菌的知识吗？进入新课。 ……. （三）小组讨论、生成成果 1、任务分配 展点一：学习目标一 展点二：学习目标二 展点三：学习目标三 2、小组交流 3、小组内分工 4、准备展示 先对子组交流，组长再分工合作 （四）分组展示、教师点拨 1、有导入语和结束语，组内衔接过渡自然，流畅。 2、脱稿展示，语言简洁流畅，声音洪亮，展示自然大方。 展点一：知道菌落的定义 ，能区分细菌的菌落和真菌的菌落 生：细菌和大部分真菌都比较小，肉眼就看不见，为了便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌和真菌生长的物质，制成培养基来培养，在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落 生：展示培养基培养的不同形态的菌落（观察图片）