加強教师队伍建设和领导班子建设,确保高校教育教学质量的提高.docVIP

PAGE PAGE 7 加强教师队伍建设和领导班子建设 确保高校教育教学质量的提高 ——德宏师范高等专科学校 人事处 我校为开拓学校发展，提高教育教学质量，从二千年以来在开展人事分配制度改革工作中，突出地抓了教师队伍和领导班子的建设。我们认为：领导班子建设是龙头，教师队伍建设是主体，龙头要强，主体要壮，才能办好高等教育。为了加强教师队伍和领导班子组织建设，我们的主要工作和做法如下： 一、加强教师队伍建设，把学校做大做强 我校教师队伍，在2000年底以前突出地存在着三大问题，即：人数少、学位低、结构不合理。2000年时，学校专兼职教师仅有49名，在49名教师中，具有硕士研究生学位的1名，有研究生毕业证书的1名，具有高称的教师不超过十名，教师的年龄结构、学历学位结构、、职称结构以及专业结构严重不合理，从而制约着学校的整个发展，当时学校日制生不超过8百人，函授生不上1千人，学校教职工队伍不超过1百人。针对存在问题，学校党政班子和学校人事部门以及学校主管教学的领导对教师队伍建设进行了反复研究，并制定了教师队伍建设的“十五规划”。从二OO一年至今，我校在教师队伍建设上下大力去完成“十五建设规划”。到目前为止：教师的数量从2000年底49名增加到218名（其中双肩挑36名），在教师队伍中，研究生从2000年的1名，目前已增加到40名（其中获得硕士学位的17名，在读研究生23名），教师专业技术职务，在2000年底有正高1名，副高10名，讲师20名，助教7名，教员1名，目前我校教师职称：正高1名，副高41名，讲师85名，助教75名，教员15名。教师年龄情况：15%为50岁以上的老教师，60%的为30岁至49岁的中年教师，25%的为青年教师。由于加强了教师队伍的建设，改善了教师队伍的结构，从而扩大了办学规模，提高了教育教学质量。办学规模从两千年以前近八百日制生扩大到目前为三千五百名日制生，增加了4倍多，函授生从二OOO年以前不上一千名扩大到目前为二千玖百多名，增加了3倍多。由于教师队伍学历、学位、职称、教育教学水平能力、年龄等结构的改善，从而进一步提高了教育教学的质量。我校在加强教师队伍建设工作上，主要做法是： （一）加强教师队伍的组织建设，迅猛扩充教师队伍。主要做法： 第一，健全教学机构。在健全教学机构工作中，我校借助高校人事分配制度改革的东风，将二OO二年以前仅有四个系、两个教研室，通过机构改革理顺为8个系1个部，并在系内设立了15个教研室，从而健全了教学机构，保障了教学正常运转。 第二，充实教师数量，壮大教师队伍。为了充实扩大教师队伍，我校采取了“四进”教师的措施。即：“调进——引进——考进——并进”等。“调进”——主要是“调进骨干教师”，通过在省内外、州内外考察精选，调进一部分具有高职称、高学历、高水平的骨干教师作为教学骨干（几年来此类人才调入了21人）；“引进”——主要是靠优惠政策引进高学位人才，2005年初，我校制定了“关于引进高层次人才优惠政策的暂行办法”。其中规定：引进一个硕士研究生人才，发给安家费5万元、提供80m住房一套（产权学校）、6千元电脑一台（产权学校），引进一个博士人才，发给安家费10万元、提供住房一套、电脑一台（同硕士生），引进正教授，发给安家费10万元、提供住房一套、电脑一台，我校仅2005年就引进了7名硕士研究生，2006年引进3名硕士研究生（本校共有研究生40名，引进的有10名，本校考读的研究生30名，其中在读研究生23名，从研究生数量上比二OOO年时的研究生增加了40倍），由于引进硕士研究生，从而大大改善了教师队伍的学历学位结构，提高了教师的整体水平和素质，进一步充实了教师骨干队伍。“考进”——从二OO一年至二OO六年连续六年通过参加全省人才市场供需见面会通过“面试”、“教学测试”及“录用考试”共招录了76名新教师，这六批年轻教师已成了学校教学的基本力量，其中30%的考读了研究生成为了教学的中坚力量。 “并进”——主要是通过省、州政府批准，将德宏州中师学校和州农业学校先后于2004年、2006年并入德宏师范高等专科学校，从而增加了95名教师，其中26名获得高职、44名获得中职，从而进一步壮大了教师队伍，充实了一大批教学骨干力量，改善了教师的各种结构。 “四进”教师，是我校教师队伍做大做强的基本经验，也是我校在六年之内教师队伍数量以4倍多的速度迅猛扩充，结构得到及时改善的唯一经验。 （二）加强教师队伍的质量建设，培养高素质、高水平的教师队伍。 在加强教师队伍组织建设和数量建设的同时，我校还十分重视教师队伍的质量建设，为建设一支高素质、高水平的师资队伍，我们实行了“七培养”、“——传——帮——赛”的措施从而加强教师队伍的质量建设。 首先在教师中