2013第三章继承爱国传统弘扬民族精神.docVIP

课题：（模块二 感恩报国） 授课课程： 思想道德修养与法律基础 授课类型 理论 学 时 数 4学时 教学目标 德育目标 培养大学生爱国主义情感和信念，增强大学生民族自尊心、自信心和自豪感。 知识目标 帮助大学生正确理解爱国主义的科学内涵和时代价值，深刻把握新时期爱国主义的主题和要求，引导大学生深入认识继承爱国主义优良传统和弘扬民族精神和时代精神的重大意义。 能力目标 激励大学生把爱国之情、效国之志落实到行动中。 教学内容 爱国主义的科学内涵和基本要求，继承爱国传统，弘扬中华民族精神和时代精神。 重点难点 把握爱国主义的优良传统与时代价值；正确认识爱国主义与弘扬民族、时代精神的关系。 教学方法 理论讲授、多媒体影音教学。 教学过程设计 学生活动 课题引入 “爱国”是一个老生常谈的话题。国庆期间，央视推出国庆特别调查“爱国让你想起什么”，先后采访了海内外2000多人。作家王蒙、冯骥才等名人和普通市民、游客等纷纷接受了采访。提到爱国你会想起什么？ 第1课时 课堂特别调查：“爱国让你想起什么这不是一个有标准答案的问题，每个人都可以用自己特有的方式，表达对祖国的热爱。 它是一个历史范畴，在不同社会和社会发展的不同历史时期有着不同的内涵。 甲骨文 四大发明 指南针、造纸术、印刷术、火药 数学 《九章算术》、南北朝时期祖冲之计算的圆周率 医学 华佗发明的“麻沸散”，明朝李时珍的《本草纲目》 天文学 东汉张衡发明的“浑天仪” 建筑 战国时的都江堰、秦朝时的万里长城、隋朝的赵州桥、京杭大运河 文学名著 《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》 其他 《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《天工开物》、《农政全书》、 《论语》、《易经》、《孙子兵法》 （4）爱自己的国家。（政治要求） 屈原、精忠报国 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 （巴金） 材料：世界各国均对自己的国民，尤其是青少年进行爱国主义教育。 日本：历史课、爱国主义基地，参拜晋国神社等。 美国爱国教育跟我们最大的不同是不拘形式，不分场合。 新加坡、泰国等一些发展中国家则把爱国主义教育和民族传统教育结合在一起，以振奋民族精神，抵制西方世界的精神污染。 “我们是新加坡公民，誓愿不分种族、言语、宗教，团结一致，建设公正平等的民主社会，并实现国家繁荣与进步，共同努力。” 日本：历史课、爱国主义基地、参拜晋国神社等 第2课时 爱国主义的优良传统 文天祥《过零丁洋》 缔造、维护祖国的统一和民族团结；反抗阶级压迫和外来侵略，推动社会进步和捍卫祖国领土的完整；建设祖国山河，创造灿烂的中华文明。 凝结24个字： 热爱祖国，矢志不渝；天下兴亡，匹夫有责；维护统一，反对分裂；同仇敌忾，抵御外侮。 爱国不是空洞的，我们应从哪些方面做起，应如何去爱，这就是爱国主义的基本要求。 三、爱国主义的时代价值 1、是中华民族继往开来的精神支柱 2、是维护祖国统一和民族团结的纽带 3、是实现中华民族伟大复兴的动力 4、是实现人生价值的力量源泉 第2课时 第二节 新时期的爱国主义 爱国主义是一个历史范畴，它随着历史条件和历史阶段的变化而发展变化。在社会发展的不同时期，它随着国家民族面临的不同历史任务而具有不同的时代内容。 各个时代的爱国主义教育。 请学生阅读P44-55， 分组讨论并解释新的历史时期爱国主义的新内涵。 经济全球化与大学生的爱国主义 爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一 1、爱国与爱社会主义的一致性 爱国主义与爱社会主义、爱中国共产党、爱人民政府，具有深刻的一致性。 2 承认世界只有一个中国，是爱国与否的基本政治原则。 爱国主义与弘扬民族精神 民族精神是一个民族生存和发展的精神支柱。 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 现当代：井冈山精神、长征精神、延安精神、两弹一星精神、抗洪精神、抗非精神、载人航天精神、北京奥运精神。 爱国主义与弘扬时代精神 大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。 理论创新、科技创新、文化创新和其他方面的创新。 推荐纪录片：《公司的力量》 通过讨论交流，新时期爱国主义有了完整的把握，为做忠诚爱国者打下了基础 第3课时 第三节 做忠诚的爱国者 视频：感动中国人物：钱学森 钱学森（1911.12.11-2009.10.31），男，汉族，浙江省杭州人。中国共产党优秀党员、忠诚的共产主义战士、享誉海内外的杰出科学家，中国航天事业的奠基人，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”、“中国导弹之父”、