2013第二十周上午教学计划.docVIP

第二十周教案 （1月14日——1月18日上午） 晨谈： 1、组织幼儿谈谈：“天冷了，小朋友要做个爱锻炼的孩子！”通过谈话让幼儿知道锻炼对身体的好处。 2、说一说冬季的特征。 3、冬天的雪和冰你看见过了吗？它们是什么样子的？有什么特点。 早操： 组织幼儿听音乐愉快地做操。 早点： 1、指导幼儿学会正确盥洗。 2、提醒幼儿吃完自己的一份点心。 集中活动见日计划。 离园： 1、整理仪表，等待离园。 2、礼貌道别。 （1月14日星期一 ） 综合活动：雪花活动目标：１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。活动过程：一、导入：（１）师生问好。引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）二、（一）看图片学：１、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。２、理解分析歌词：（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答”？（２）“小雪花怎样来的”？（３）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）３、语言节奏朗诵：（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。（２）集体完整朗诵。４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（１）看图片欣赏范唱。“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（２）完整演唱两遍。 伞可以做什么 活动目标：? 1、图文匹配游戏，尝试根据伞的外形结构认读“伞”字，对阅读汉字感兴趣。? 2、学习儿歌，知道伞的多种用途，并能用语言进行简单的仿编。? 3、能愉快的参与识字以及儿歌仿编等活动。? 活动准备：? 1、小伞一把、相应的图片? 2、在纸上写上儿歌? 活动过程：? ?一、游戏“请你猜一猜”，引起幼儿兴趣。? 老师画一样东西，请你猜猜是什么？? 二、学习儿歌《伞可以做什么》? 1、你有伞吗？在什么时候用？用它可以做什么？? 2、教师朗诵儿歌，提问：伞可以做什么？? 3、展示儿歌，教师提问，幼儿回答然后交换，引导幼儿初步学习儿歌。? 三、进行图文匹配游戏? 1、出示“避风雨”的图片，提问：这是什么？谁能帮它找一个汉字朋友？? 2、出示其他图片，请幼儿帮它们找朋友。? 3、出示汉字卡片“伞”，提问：这是什么字？你是怎么知道的？? 4、教师带领幼儿一起阅读图夹文儿歌。? 四、仿编儿歌活动? 1、讨论：伞可以避风雨、当拐杖，伞还可以做什么？? 2、选择有代表性的用途画在纸上，编成儿歌，带领幼儿阅读。? 五、游戏：战胜大灰狼? 1、小朋友真能干，我们带上小伞去玩吧，如果遇上大灰狼怎么办？? 2、游戏两遍。 【活动目标】 1、能熟练、平衡地走，双脚跳及侧身钻爬，掌握跳跃力度及身体平衡协调能力； 2、萌发勇敢的品质和任务意识。 【活动重难点】 锻炼及提高走的平衡性、跳的灵活性、钻的协调性。 【材料准备】 1、材料准备：三座不同长度、宽度的独木桥，若干大小不一的荷叶，三条长度不同的隧道，装有鸡蛋等物品的小背包若干（用于负重），路牌若干，星星标牌若干（用于标记）。 2、场地布置：在路段交接处树立路牌，标明方向和通过要求。 【活动过程】 一、情境导入，引起兴趣 1、老师以穿越森林去勇救小动物的故事引入游戏，引起幼儿兴趣。 2、每个小勇士背上负重的背包，拿着地图，一个一个穿越障碍。 3、教师带领幼儿做热身运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、跳一跳。 4、解说：讲解规则： 1）根据地图以最快的速度穿越森林。 2）每通过一个路段，完成要求的任务。 3）穿越过程中要保证小背包不掉，不可卸下背包。 二、分层活动 1、过独木桥，掌握走的平衡性 明确规则： 1）过独木桥时，要保持平衡，保证不掉下来； 2）轮流过桥，有秩序地通过。 2、跳荷叶，掌握跳的灵活性 明确规则： 1）双腿跳，要求双脚落在荷叶上，不可跳出荷叶； 2）轮流跳，掌握双脚跳的技巧和力度。 3、钻隧道，掌握钻的协调性 明确规则： 1）双手着地向前匍匐爬行； 2）轮流钻过隧道，保持身体协调及平衡。 4、完成任务 将小星星贴在路牌上。 1、过独木桥 明确规则： 1）过独木桥时，要保持走的平衡性，并适当加速，保证不掉下来； 2）轮流过桥，有秩