郧县第二中学教职工教育教学工作综合考评方案.docVIP

郧县第二中学教职工教育教学工作综合考评方案（讨论稿） 一、指导思想 以科学发展观为指导，遵循教育规律，结合郧县二中教育教学实际，通过建立多主体共同参与的教师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能。通过评价规范教职员工的教育教学行为，加强职业道德建设，强化教师民主管理，促进教师素质提高，调动教师的积极性、主动性和创造性，形成爱岗敬业、教书育人、改革创新、为学校可持续发展争作贡献的良好局面。根据《教育法》、《教师法》和郧县教育局《关于全县中小学教师教育教学工作考核评价指导性意见》的精神，特制定本评价方案。评价结果作为职称晋级、评优评先、绩效考核、岗位评聘、年度考核的主要依据。 二、评价的原则 坚持方向性、客观性、公开性、自评与他评相结合的原则，定性评价与定量评价相结合的原则，形成性评价与终结性评价相结合的原则。 三、评价的内容、指标体系和评价标准 （一）确定评价内容的依据 确定教师工作质量综合评价的内容，必须坚持以科学发展观为指导，依据党和国家的方针、政策、法律、法规，依据教育学、心理学、现代管理科学的理论，依据教师承担的任务和工作性质，围绕评价目的，从教师和学校实际出发确定。 （二）评价的内容 对教师的评价应从德、能、勤、绩四个方面考评。 1、师德：如政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、廉洁自律、勤俭节约等，这些素质是教师所必须具备的前提条件。 2、能力：如教育工作能力，教学工作能力，组织管理学生能力，指导学生文体科技活动，学科意识以及指导学生社会实践活动能力，获取信息 、知识、自我提高的能力，处理人际关系以及做学生思想工作的能力等。能力是教师履行职责的重要保障。 3、出勤：承担工作任务的数量和工作态度。 4、业绩：教育效果、教学成绩、教研成果以及指导学生课外活动、社会实践成果、指导培养青年教师的成果等。这是教师工作质量的表现形式，是教师素质、能力、履行职责的综合表现。 （三）评价指标： 考核评价内容为七项：师德师风（10分）、德育与安全（18分）、教学常规（20分）、教学研究（17分）、工作状态（10分）、工作成绩（25分）、奖励性加分，一至五项内容为100分。 1、师德师风（10分） 职业道德修养：定量评价（8分）+ 民主评议（2分） 2、德育与安全（18分） （1）德育与管理：定量评价（如班级学生巩固率等）（8分）+民主评议（2分） （2）安全教育与管理：定量评价（6分）+民主评议（2分） 3、教学常规（20分） （1）计划、总结（1分） （2）备课、上课、作业批改、辅导（培优补差、早晚自习等）、考试、评价（10分） （3）质量分析报告（2分） （4）新课程管理（2分） （5）信息技术运用（3分） （6）民主评议（2分） 4、教学研究（17分） （1）教研活动（集体备课、教学比武等）（5分） （2）课题研究（2分） （3）第二课堂活动（学科讲座、社团活动、兴趣小组、阳光体育等）（5分） （4）科技活动（1分） （5）业务学习（2分） 5、工作状态（10分） （1）工作量 （3分） （2）出勤 （3分） （3）态度：定量考核（2分）+ 民主评议（2分） 6、工作成绩（25分）（以原定办法实行） 7、奖励性加分（含综合表彰、发表论文、特殊活动获奖等） （四）评价细则 评价标准是衡量教师工作质量高低的尺度，是判断教师工作价值的准则，为了使考核有章可依，特制定以下评价细则： （一）教师职业道德修养评价细则（见附件一） （二）教师德育工作量化评价教师安全工作 （八中后勤人员量化评价细则（见附件七） （九）奖励性加分细则（见附件八） 四、评价的组织实施 （一）组织领导 成立教职工工作质量评价领导小组，领导小组每学期召开一次例会，并把教师评价工作纳入学校工作计划，作为学校经常性工作的组成部分，把任务落实到各工作部门。 1、教师工作评价领导小组 组长：校长 副组长：其他校级领导 成员：处室主任、年级主任、工会副主席、妇委会主任、团委书记 2、教师工作评价考评小组（由领导小组研究成立各项工作考评小组） （二）评价的方法 各职能部门根据评价细则组织相关处室对相关人员进行定性和定量考评。（排在第一的处室为牵头处室） 1、师德师风评价（考核单位：党办、校办、德育处、教研处、安管办、总务处、工会、妇委会、团委、年级办） 2、德育与管理工作评价：（考核单位：德育处、总务处、安管办、团委、年级办） 3安全教育与管理评价：（考核单位：安管办、教务处、德育处、总务处、年级办） 4、教学常规评价（考核单位：教务处、现教处、年级办） 5、教学研究评价（考核单位：教研处、教务处、德育处、团委） 6、工作状态评价（考核单位：校办、教务处、总务处、德育处、安管办、团委、教研处、年级办） 7、工作业绩评价（考核单位：校办、教务处、总务处、德育处、安管办）