内蒙古鄂尔多斯市东胜区第二中学九年级语文上册 21《陈涉世家》教学设计4 新人教版.doc

《陈涉世家》教学设计(第四课时) 教学 目标 知识与技能 掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容。 过程与方法 读熟课文，结合课文了解人物性格和树立远大理想的重要性 ，背诵精彩语段 情感态度价值观 了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。 重点 掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容。 难点 读熟课文，结合课文了解人物性格和树立远大理想的重要性 ，背诵精彩语段 课型 教读课 教法 2＋2师友合作 教学过程 疏通文意 1、逐层递进，师生讨论解决疑难字词。 2、扫清疑难语句，把握文意。 3、学生结合文本，逐段翻译。 4、二人一组，互译全文。 读熟第三段，结合注释及工具书完成第三段的加点字词解释。 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ③吴广素爱人，士卒多 为 用 者。将尉醉，广故 数 言 欲 亡， 忿恚尉， （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 令 辱 之，以 激怒其众。尉 果 笞 广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 之，并杀两尉。 召 令 徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。 借 第 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） 令 毋 斩，而戍死者 固 十六七。 且 壮士不死即已，死即举大名耳，王 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃 诈 称公子扶苏、项燕，从 民 欲也。 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 袒右，称大楚。 为 坛 而 盟， 祭 以 尉 首。陈胜自立为将军，吴广为都 （ ）（ ） （ ）（ ） 尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下， 乃 令符离人葛婴 将 兵 徇 蕲以东。攻铚、酂、 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比 至 陈，车六七百乘， 骑 千 余，卒 数万人。 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 攻陈，陈 守 令 皆不在， 独 守丞与战谯门中。 弗 胜，守丞死，乃 入据陈。 （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 数日，号令召 三 老 、豪 杰 与 皆 来 会 计 事。三老、豪杰皆曰： （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） “将军 身 被 坚 执 锐， 伐 无 道， 诛 暴 秦，复立 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 楚国之社稷， 功 宜 为 王。”陈涉乃立为王， 号 为 张楚。当此时， （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 诸 郡 县 苦秦吏者，皆 刑 其 长吏，杀 之 以 应 陈涉。 目标B：读熟课文，结合课文了解人物性格和树立远大理想的重要性 ，背诵精彩语段。 1、学生齐声朗读，找出与下面问题相应的句子： （1）哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望： “吴广素爱人，士卒多为用者。” （2）“广故数言欲亡”的目的是什么：“忿恚尉，令辱之，以激怒其众。” （3）最能表现陈胜反抗精神的一句话是：“王侯将相宁有种乎！” （对封建等级制度进行了否定！） （4）“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪一句话：“天下苦秦久矣” （5）“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文哪一句话？“宜多应者。” （6）这两句话的前后照应说明了什么？ 说明陈胜的分析完全正确，局势的发展恰如他起义前所料。 六、全文总结 1