广东省汕头市龙湖实验中学九年级语文上册 第24课《出师表》教案 新人教版.docVIP

24、出师表 教学目标： 1、让学生通过自学，培养朗读背诵能力和翻译能力，积累常见的文言词语，掌握重点语句的意义。 2、让学生通过自学，在老师的指导下，能理清文章层次脉络，理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议。 3、引导学生体会诸葛亮的良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心，深切感受诸葛亮形象。 教学重点： 1、学生自学，扫除生字词，正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学生借助注释疏通文意，正确翻译并掌握重点语句的意思，积累文言知识。 2、学生在老师的引导下理清文章脉络，抓住重点语句理解诸葛亮向刘禅提出的三条建议，体会诸葛亮良苦用心和“报先帝而忠陛下”的耿耿忠心，感受诸葛亮形象。 教学难点 深刻理解诸葛亮的政治主张，正确理解诸葛亮的“忠”。 教学时数：3课时 教学过程 第一课时 一、背景导入： 导语：同学们，今天我们一道来学习第24课《出师表》。(板书课题、作者) 二、出示学习目标： ①通过自学，了解作者、写作背景和奏表的特点，积累文学常识。 ②通过反复诵读，能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 ③翻译第1－5段文意，积累文言知识。 三、落实学习目标： （一）自学指导一： 自学要求：快速阅读《全品》听课手册P77-78 “走近作者”、“追溯背景”、“文体知识”，了解作者诸葛亮、“表”的文体知识，圈画并识记重要知识点。 方法指导：快速阅读，抓住关键处圈画、识记知识要点。 自学时间：4分钟。 （二）初读课文，扫除生字词。 1、自学指导二： 自学要求：自读课文，边读边在课本中给下列加色字词注上正确的读音，读准、读顺课文。 自学时间：5分钟。 崩 殂（cú） 妄自（wàng） 菲（fěi）薄 忠谏（jiàn）裨补（bì） 以遗（wèi） 陛下（bì） 攸（yōu）咨（zī） 阙（quē） 陟罚（zhì） 臧（zāng） 否（pǐ） 行（háng）阵 倾颓（tuí）苟（gǒu）全 猥（wěi）自 夙（sù）夜 驽（nú）钝 攘（rǎng）除 诹（zōu） 斟酌（zhēn）（zhuó） 2、学生自读课文，标注生字词的读音。 3、学生齐读课文，老师及时板书正音。 4、当堂训练：①完成课后“研讨与练习”第一题： ②完成《全品》听课手册78页的“积累篇”1—3题。 时间：4分钟 （三）二读课文。根据语意正确处理停顿，练习朗读，加强文言语感，初感文意。 1、自学指导三 自学要求：根据语意正确处理停顿，练习朗读，加强文言语感。 方法指导：根据给课后“研讨与练习”第一题划出的语意停顿有感情地再读课文，处理好文中长句的语意停顿。 自学时间：5分钟。 2、检查自学效果：5分钟后，由中下层学生轮读课文（以段为单位），其他同学和老师边听背，边标出语意停顿不正确之处，随即指出更正。 （四）三读课文，翻译课文，疏通文句，把握文意，提出疑难。 1、自学指导四：疏通文意，读通课文。 自学要求：口头翻译课文第1－5段，掌握重点语句的翻译和重点词语的意思，积累文言知识。 方法指导： （1）充分利用课文注释和《全品》78页“梳理篇”的文言现象资料，口译第1-5段，在字里行间注上重点字词的意思，要求字字、句句直译落实。 （2）标注疑难，可向同学请教，与同学讨论解决，或课堂质疑。 （3）强记课文注释中与第1-5段相关的重点字词义。 自学时间：12分钟 学生质疑、答疑，教师点拨。 （五）当堂训练： 5分钟 必做： 完成《基础小练习》76页《出师表》1-5题练习。 选做： 熟读背诵1——5段原文、译文，巩固。 四、作业： 必做： 1、完成《全品》作业手册57-58页1——16题。 2、巩固《出师表》第1-5段原文的背诵，记背课本注释中与第1-5段相关的重点文言字词句的意思，加强第1-5段翻译的记背。 选做： 自学6-9段，熟读成诵，翻译，记背注释中与之相关的字词句的意思。 第二课时 一、导语：同学们，我们继续来学习第24课《出师表》。(板书课题、作者) 二、出示学习目标： 1、翻译第6－9段文意，积累文言知识。 2、理清文章层次脉络。 三、落实学习目标： （一）自学指导一：疏通文意，读通课文。 自学要求：口头翻译课文第6－9段，掌握重点语句的翻译和重点词语的意思，积累文言知识。 方法指导： （1）充分利用课文注释和《全品》78页“梳理篇”的文言现象资料，口译第6－9段，在字里行间注上重点字词的意思，要求字字、句句直译落实。 （2）标注疑难，可向同学请教，与同学讨论解决，或课堂质疑。 （3）强记课文注释中与第6－9段相关的重点字词义。 自学时间：10分钟 学生质疑、答疑，教师点拨。 （二）理清文章层次脉络。 自学指导二： 自学要求：理清文章层次脉络， 方法指导：回顾全文内容，自行概括各自然段的大意，并据此给课文分段，概括各部