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《品牌战略与决策》课程标准 课程代码： 课程类型：职业拓展课程 适用专业：视觉传达设计 总 学 时：20学时 一、课程性质 1、课程的性质与任务 本课程是视觉传达设计专业的一门职业岗位课程，是在学生具备了视觉传达设计基本知识的基础上，了解品牌战略与决策的基本知识和内容，以满足专业职业岗位课和职业拓展课的需求。 课程的主要任务是通过学习使学生了解品牌战略与决策本质及特征，掌握品牌战略与决策构成要素与品牌战略与决策的原则及技巧，了解品牌受众心理，并能将所掌握的知识应用于品牌战略与决策案例分析中，为之后的专业课学习提供理论支撑。 2、本课程与前后课程之间的联系、要求 前修课程：《设计项目策划与管理》、《图形（像）信息处理与制作》、《文字信息处理与制作》、《图文组织处理与制作》。 后续课程：《标志设计与制作》、《型录设计与制作》、《包装设计与制作》、《海报设计与制作》、《书籍装帧设计与制作》、《VI设计与制作》。 二、课程目标 1、专业能力目标 通过本课程学习，了解品牌战略与决策的本质及特征，掌握品牌战略与决策的构成要素，掌握品牌战略与决策的原则和应用， 掌握品牌战略与决策的基本技巧， 了解品牌战略与决策受众心理。 2、方法能力目标 通过本课程学习，培养学生具备以下能力：能够运用所学理论知识解读分析品牌战略与决策案例， 能够有计划、有重点的收集相关信息、资料，并做好分类、整理，能够进行设计提案，举一反三。 3、社会能力目标 通过对本课程的学习，培养学生职业素质：创新能力、吃苦耐劳、爱岗敬业、勤奋踏实、谦虚好学；团队协作精神、沟通能力，语言表达能力与 发现问题、解决问题的能力 三、学习内容与学时分配 序号 学习情境名称 项目单元名称 学时分配 理论 实践 小计 1 品牌概论 项目1 市场经济与品牌 1 1 2 项目2 从品牌到名牌经济 项目3 名牌经济与品牌战略及决策 2 品牌名称 项目1 品牌名称一一品牌的象征 1 1 2 项目2 品牌命名要点与品牌名称设计 项目3 品牌名称传扬 3 品牌商标 项目1 品牌商标内涵 1 1 2 项目2品牌商标设计 项目3 品牌商标注册 项目4 驰名商标 4 品牌资产 项目1 品牌与无形资产 1 1 2 项目2品牌资产构成要素 项目3品牌资产价值评估 5 品牌质量 项目1 产品质量与品牌质量 1 1 2 项目2质量是品牌的生命 项目3品牌质量战略 项目4品牌质量管理 6 品牌市场 项目1品牌定位 1 1 2 项目2品牌选择 项目3品牌营销 7 品牌发展 项目1品牌发展与名牌战略 1 1 2 项目2名牌的企业发展战略 项目3名牌的社会发展战略 8 品牌决策 项目1品牌化决策 1 1 2 项目2品牌使用者决策 项目3品牌决策的主要类型与内容 9 品牌竞争 项目1 市场竞争与品牌竞争 1 1 2 项目2品牌竞争因素 项目3品牌竞争内容 项目4 品牌竞争优势 10 品牌保护 项目1品牌假冒与品牌保护 1 1 2 项目2企业对品牌的自我保护 项目3社会对品牌的保护 合 计 10 10 20 四、学习情境教学设计 学习情境名称 学习情境1：品牌概论、品牌名称 学时 理论2学时、实训2学时 学习目标 1 了解市场经济与品牌 2 掌握从品牌到名牌经济 3 熟悉名牌经济与品牌战略及决策 4 了解品牌名称一一品牌的象征 5 掌握品牌命名要点与品牌名称设计 6 熟悉品牌名称传扬 学习内容 项目单元名称 主要学习内容 项目1品牌概论 1、市场经济与品牌2、从品牌到名牌经济3、名牌经济与品牌战略及决策 项目2品牌名称 1、品牌名称一一品牌的象征2、品牌命名要点与品牌名称设计3、品牌名称传扬 教学方法设计 1、“以问题为中心”的“启疑式”教学方法，注重创新能力培养的特点，强调教师的作用在于“启疑”，使学生的学习兴趣得以提高； 2、从“自主型”学习向“研究型”学习过渡的教学新途径，构建了丰富的教学资源及交互式的网络环境，使学生的学习方式突破了传统“满堂灌”模式。培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力； 3、“交互式”和“案例式”教学方法的延伸，采取互动式教学，充分认识到教学中师生所扮演的不同角色，完善了一种师生互动、设计理论与案例互动式的教学方法； 4、“虚拟实战”与“模拟式”的教学新方法，通过设定实体或者虚拟的项目，打破常规课堂教学的模式，开发学生的思维，并挖掘学生的潜力，从而