26.1.2在复杂情况下列举所有机会均等的结果.pptVIP

* * 数学义务教育课程标准实验教科书（九年级上） 执教者：杨林镇中心学校 王彬彬 2.概率的计算公式是什么？ 表示一个事件发生的可能性的大小的这个数，叫做该事件的概率。 一.知识准备 3.计算概率最关键的有两点： 1.什么是概率？ 关注的结果的个数 P（事件发生）＝ 所有机会均等的结果的个数 (1)要清楚我们关注的是发生哪个或哪些结果； (2)要清楚所有机会均等的结果． 二.情境引入 抛掷一枚普通的硬币1次，机会均等的结果是多少？2次呢？ 问题1：抛掷一枚普通的硬币3次，有人说“连续掷出三个正面”和“先掷出两个正面再掷出一个反面”的概率是一样的.你同意吗？ 解：画树状图如下: 正 正 正 正 反 反 反 反 第3次 正 反 正 反 第1次 正 反 第2次 P（正正正）=P（正正反）= 所以，这一说法正确. 答：不是.在本题中“先两个正面再一个反面”的概率是 ，“两个正面一个反面”的概率是 . 思考并回答：“先两个正面再一个反面”就是“两个正面一个反面”吗？ 从上至下每一条路径就是一种可能的结果、而且每种结果发生的机会相等. 三.深入探讨 数学理论 在分析这一问题的过程中，我们采用了画图的方法.这幅图好像一棵倒立的树，因此我们常把它称为树状图，也称树形图、树图.它可以帮助我们分析问题，而且可以避免重复和遗漏，既直观又条理分明. 思考:有的同学认为:抛三枚普通硬币,硬币落地后只可能出现4种情况:(1)全是正面;(2)两正一反;(3)两反一正;(4)全是反面.因此这四个事件出现的概率相同.你同意这种说法吗?为什么? 解：画树状图如下： ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 硬币1???????????? ? ? 正?????????????? 反 ?????????????????????? ／? ＼??????? ／?? ＼ 硬币2??????????? ?正???? 反???? 正????? 反 ??????????????????? ／＼?? ／＼?? ／＼?? ／＼ 硬币3??????? ? 正? 反? 正 反? 正 反? 正 反 所以P(全是正面)=P(全是反面)= ; P(两正一反)=P(两反一正)= . 问题2：口袋中装有1个红球和2个白球，搅匀后从中摸出1个球，会出现哪些可能的结果？ 如果将摸出的第一个球放回搅匀再摸出第二个球，两次摸球就可能出现3种可能：（1）都是红球；（2）都是白球；（3）一红一白。这三个事件发生的概率相等吗？ （摸出第一个球后不放回，搅匀后再摸第二个球又会出现哪几种机会均等的结果？） 解：画树状图如下： 白2 红 白1 白2 开始 红 白1 白2 红 白1 白2 红 白1 第一次 第二次 从图中可以看出，一共有9种可能的结果，这9个事件出现的概率相等，在摸出“两红”、“两白”、“一红一白”这个事件中，“摸出_____”概率最小，等于___，“摸出一红一白”和“摸出_____”的概率相等，都是____ 两红 两白 游戏：掷两枚普通的正六面体骰子，米老鼠说：“如果掷得的点数之积为12，那么我赢，如果掷得的点数之积为8，那么你赢。”请同学们来给他们评一 评，这个游戏公平吗？ 思考：所得点数之积有多少种可能？他们的机会是多大？ 问题3： 6 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 出示表格 1 2 乘积 1× 1=1 1× 3=3 1× 2=2 2× 3=6 1× 4=4 1 × 5=5 1× 6=6 2 × 1=2 2× 2=4 2× 4=8 2× 5=10 2× 6=12 3× 1=3 3× 2=6 3× 3=9 3× 4=12 3× 5=15 3× 6=18 4× 1=4 4× 2=8 4× 3=12 4× 4=16 4× 5=20 4× 6=24 5× 1=5 5× 2=10 5× 3=15 5× 4=20 5× 5=25 5× 6=30 6× 1=6 6× 2=12 6× 3=18 6× 4=2