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单选题 1 聪明的意思是（） 智力发达，记忆和理解能力强 2 聪明是一种（） 潜能 3 明智是一处（）品质，是对个别事件的智慧。 实践 4 聪明、明智、智慧位于三个（） 不同层次 5 人的智慧包含三个基本要素，即智力因素、（）及行为实践活动。 非智力因素 6 智力是指人认识、理解事物和现象并运用知识经验（）的能力。 解决问题 7 智慧与经验牢牢地联系在一起（）。 不可分离 8 智慧是知识的（） 最高形式 9 智慧是知识的（） 灵魂 10 根据学科门类可以将知识分为自然科学和（） 社会科学 11 依据自然与人、客体与主体的区别将知识分为理论知识和（）知识。 道德 12 传统认识论依据人的认识能力，把知识分为感性知识与（）知识。 理性 13 依据知识来源，将知识分为经验知识和（）知识。 先天 14 经验的知识是指知识来源于（） 感性 15 事实性知识是指那些事实和（） 数据 16 原理性知识是把事实性的知识经过整理、抽象来（）出来的不同层次的知识。 概括 17 技能性知识教人怎么做，是一种工艺的（）的知识。 技能性 18 知识是主观的、不稳定的，是与其形成的情境脉络（）的。 紧密联系 19 知识是包含（）的。 智慧 20 哲学是最高（） 智慧 21 心理学意义上的智慧是指人的聪明才智，智力发达，思维有活力与（），能够解决认识上的问题。 创造性 22 社会学领域的智慧是指人在日常的社会生活中是敏感的、明智的和明白（）的。 事理 23 哲学领域中的智慧是指人的世界观、价值观和（）等方面的智慧、才智、学问、常识等。 人生观 24 智慧不是某一要素的单极存在或运作，也不是某个要素的极端表现，而是由多个要素构成一个（） 整体 25 小鸟的“调虎离山”是把自己当诱饵，使它的宝贝（） 化险为夷 26 智慧是活的，是创造性的显现，是一个（） 生成物 27 人人皆有智慧，在一定的、具体的情境下，智慧是一定会（）的。 显现 28 德性是泛指一切事物的（） 优越性 29 亚历士多德把德性分为理智德性和（） 伦理德性 30 在中国传统文化中，智慧是一种（）的能力品质。 明辨是非 31 中道是一种动态的存在，是与情境分不开的、是适恰的、活的（） 生成态 32 从时间角度看，智慧具有先天性、后天性、共在性、（） 预见性 33 从存在角度看，智慧具有边缘性、艺术性与（） 多态性 34 从范围上分，智慧主要有理性智慧、情感智慧、思想智慧（） 生命智慧 35 智慧是思想性的，同时也是（）性的。 实践 36 智慧就是人对世界、对生命、对（）的感悟。 人 37 智慧并不为人所独有，而是为（）所有。 一切生命 38 在儒佛道三家中，（）家智慧可谓是典型的生命智慧。 儒家 39 孔子的哲学中心是（） 仁爱 40 老子哲学倡导“无为”结果是（） 无不为 41 朱子哲学认为代表东方人形上智慧与生命智慧的是（） 知行合一 42 生命智慧是研究如何面对（）的智慧。 生和死 43 生命智慧是保持生命健康和（）的一种智慧。 可持续发展 44 从整个生命世界的大视野来看，本能性生命智慧存在于（）之中。 一切生命 45 本能性智慧主要来自于（） 生命本身 46 生命智慧可以分成三个层面：大生命智慧、类生命智慧和（）智慧。 个体生命 47 生命智慧的基点不是个体，不是有限，不是孤立，对照的是整个（） 生命世界 48 生命、生存、生活、人生的不同之处在于逻辑起点不同，（）不同。 内涵 49 生存智慧与生活智慧之间，前者是后者的（） 基础 50 人生智慧与生活智慧具有内在的（） 一致性 51 所有生命的遗传因子都储存在（）上。 DNA 52 组织等级不仅要求结构上的协调，而且要求时间上的动态（）。 协调 53 自然具有内在的创造性，创造性是自然的（） 预定倾向 54 科学研究表明，自组织是物质的（） 根本属性 55 生命体是承载生命特性的（） 载体 56 本能是一种以生理需要为根源的（） 驱动力 57 本能是人生存的原动力和（） 先天能力 58 柏格森认为：生命进化有三个不同方向：麻木、本能和（） 智力 59 从教育的角度看，正是人的本能特点，使人的教育产生成为（） 可能 60 人本心理学认为，人的本性是好的、中性的，人性之恶是人的基本需要（）引起的。 受挫 61 正视本能的存在与价值，并不是（） 本能主义 62 人类的脑，已经被公认为是我们全部思维和情感的（） 掌管者 63 对于脑来说，无论其形状、大小及复杂程度如何，都以（）的方式联结起来。 非常基本 64 人的脑可分为大脑和（） 小脑 65 大脑分为大脑新皮质、（）、脑干和脑梁 大脑旧皮质 66 从生物进化的历程看，右脑比左脑早形成，左脑出现得晚，所以右脑（）左脑 强于 67 身体不是简单的物体，而是具有（）的历史性存在。 记忆 68 不