2014关于中学生消费的调查报告.docVIP

关于中学生消费的调查报告 第一课时 本课时内容： 1、课外调查， 2、课上问卷调查 二、操作过程： 1、课外调查：每个学生通过调查自己家和邻居家的收入情况，明确自己家的生活水平处于什么水平。 2、课上问卷调查：通过问卷，收集相关数据。 附：问卷 1、你每月的零花钱是： A50元以下 B 50—100元 C 100—150元 D150元以上 2、你每月零花钱的来源 （可多项选择） A勤工俭学 B父母 C祖父母和外祖父母 D其他亲戚 E其他来源 3、你的零用钱主要用途是（可多项选择） A买书籍 B 储存起来 C买零食 D打游戏 E体育运动 F买衣服 G朋友聚会 H其他 4、购买一种商品，你首先考虑的因素是 A商品的用途B价格C款式及包装D是否符合时尚潮流 5、你对中学生吃零食、穿名牌的看法是 A 不会因价格贵而放弃 B 在经济条件允许下,可以考虑 C没什么看法 D不应该 6、你的消费理念或消费风格来自 A父母，因为他们是过来人 B兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么 C同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 D没有人，我相信自己的眼光 7、你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 A是中华民族的传统美德,应该大力提倡 B无所谓 C现在人们生活水平提高了,没必要 D反对 8、如果当月零花钱不够，如何解决？ A. 向父母要 B. 借 C. 不正当方式 D. 自己赚 9、如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？ A. 用于学习 B. 用于娱乐 C. 人际交往 D. 储蓄 E. 其他 第二三课时 本课时内容：汇总数据， 表1 零用钱数额比例 项目 比例 90～70元以下 70~50元 50元及以下 零用钱 数额比例 ?表2你每月零花钱的来源 来源 比例 勤工俭学 父母 祖父母或外祖父母 其他亲戚 其他来源 人数 百分比 表3 零用钱的用途 项目 序号 消费项目 占总数的比例 1 买书籍 2 储存起来 3 买零食 打游戏 体育运动 买衣服 朋友聚会 其他 ?? 表4购买一种商品，你首先考虑的因素是 项目 比例 商品的用途 价格 款式及包装 是否符合时尚潮流 人数 百分比 ?表5你对中学生吃零售，穿名牌的看法是? 项目 比例 不会因价格贵而放弃 在经济条件允许下,可以考虑 没什么看法 不应该 人数 百分比 表6你的消费观念或消费风格来自 项目 比例 父母，因为他们是过来人 兄弟姐妹，因为他们比父母更了解我需要什么 同学或同龄的朋友们，因为他们知道什么不让我落伍 没有人，我相信自己的眼光 人数 百分比 表7你对勤俭节约，艰苦奋斗的看法是 项目 比例 是中华民族的传统美德,应该大力提倡 无所谓 现在人们生活水平提高了,没必要 反对 人数 百分比 表8如果当月零花钱不够，如何解决？ 项目 比例 向父母要 借 不正当手段 自己赚 人数 百分比 表9如果每月零花钱多了100元，你会如何处置？ 项目 比例 用于学习 用于娱乐 人际交往 储蓄 其他 人数 百分比 三、分析数据 课题报告 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明： 2、课题的意义： 3、课题介绍 (1)、准备阶段： (2)、调查过程：。 (3)、统计阶段： (4)、报告撰写： 二、研究性学习的教学目的和方法 （一）知识与技能： 1、了解中学生的消费状况和消费心理。 2、树立正确的消费观和价值观，走上正确的消费道路。 3、要中学生明白自己对家庭的影响，不能乱消费，体谅家人。 4、培养他们勤俭节约的精神，克服盲目的消费观念。 5、在收集资料的过程中学会信息的筛选与分类的方法。 6、通过本课题研究，使学生理解影响消费的因素，了解消费的分类与含义。 （二）过程与方法： 访谈、文献分析、网络信息整理、问卷调查、电脑调查法。 （三）情感态度与价值观： 1、向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。 2、通过本课题研究，使学生树立环保和绿色消费的理念，树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念。从小做起，从自身做起，关心人类社会的可持续发展。 3、使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成