2014功能室管理要求.docVIP

序 列 仪器 编号 仪器规格名称 单 位 数 量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 序 列 仪器 编号 仪器规格名称 单 位 数 量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 白色纸张彩色打印 序 列 仪器 编号 仪器规格名称 单 位 数 量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 序 列 仪器 编号 仪器规格名称 单 位 数 量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 白色纸张彩色打印 00106托盘天平50—01 单个仪器标签样式： 仪器橱号 （ 号橱） 一、中小学仪器设备配备和管理使用基本要求 （一）配备方面 1、各室配备的口数及面积要求 ①口数注意两个参考标准：一是总班级数，注意18个班、30个班分界点要求（极个别规模大的除外）；二是平行班数，大约4个班一口。 ②面积注意两点：一是面积要求，二是座数能否满足最大班额教学。 2、实验仪器配备 ①各类仪器个数达标。 ②应配仪器套数须与应配实验室口数对应。 （二）管理使用 1、设立仪器台账。在学校设备总账基础上，各学科实验室、功能室要分别建立明细账簿和归类存放登记簿。做到账账相符、账物相符，帐卡相符，记录清楚。 2、科学存放。仪器器材应科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便。做到科学分类，按类入橱。如有橱内无法存放的，要离地、离墙、罩塑料袋后存放。化学危险品管理要符合规定，要专库专柜妥善存放，实行双人双锁保管，限量登记使用。仪器器材（玻璃仪器、石膏像、打击乐器发声处除外）醒目处贴有标签，橱外粘贴仪器橱标签，标明仪器编号、名称、规格、数量等信息。粘贴位置要统一，一般在右上方，如为手填，书写要规范，规整。 3、管理制度上墙，考核机制到位。实验员、管理员职责，学科教师职责，学生使用守则；仪器使用与管理制度，实验室使用规则，仪器室消防安全守则等上墙；学校有相应的评价考核方案或制约措施，让职责制度落到实处。 4、做到“使用痕迹明了，人员业务娴熟” （1）使用痕迹： ①使用记录要详实：建立完善各种功能教室管理和使用制度，建立规范的使用记录、活动记录，如使用（借还）记录、损坏维修、报损等记录，实验室要有实验教学计划、实验进度安排及分组（演示）实验通知单，分组实验报告单，微机室有上机记录，图书室有借阅和阅览记录等原始记录。 存在问题：有明显补的痕迹，如笔迹、时间不符、内容假、走形式等。且还存在实验通知 单上的人数与填报班额不符等漏洞。 ②使用外在表现：功能室的卫生、水路电路、仪器的移动等均能看出仪器的使用情况。 （2）业务娴熟：（包括仪器管理员与分组领导） ①熟悉账目：做到账目、种类、品名、数量清晰， ②熟悉仪器：知道仪器的性能、用途、操作、维修保养等， ③熟悉应用：了解教学进度、实验进程等， ④熟悉制度：熟悉教学仪器管理使用制度。 二、中小学图书室、阅览室建设与管理使用 （一）图书室建设方面 1、图书室面积。 有独立的藏书室、学生阅览室和教师阅览室，且达到《山东省普通中小学图书用房使用面积标准》要求。 2、桌凳配备 有满足师生需要（阅览课、课外开架阅览）的配套桌凳，学生阅览室座位占在校生的比例为：高中1/10，初中1/12，小学1/18；教师阅览室占教师的比例为1/3（上阅览课需满足最大班额）。 3、图书藏量 小学、初中、高中学段，生均图书分别达到30、40、50册，且图书配备种类符合中小学图书馆藏书比例。且每年新进图书达到“应藏量”的1%。 4、报刊种类 小学、初中、高中学段分别达到60、80、120种。工具书与教学参考书120、180、250，指与教育教学相关的辞典、手册、教育教学参与书，不含教材及配套用书和教辅。 5、实现微机管理 实行计算机管理，有必备的扫描仪、打印机或复印机等设备，管理人员使用熟练。 （二）图书室管理 1、规章制度健全上墙： 图书室（阅览室）管理制度、图书室（阅览室）管理人员职责、图书报刊借阅制度、图书损坏赔偿制度、图书室采集制度等健全。