模拟电子技术课程标准--楼宇new.docVIP

《模拟电子技术》课程标准 一、前言 模拟电子技术是通讯工程专业的一门必修的技术基础课，也是一门培养基本技能的技术实践课程。本课程介绍模拟电子技术基本知识和基本技能，并介绍电子学的最新发展。这门课程的重点是培养和训练学生认知、分析电子线路的能力，掌握模拟电子技术的基本原理和实践能力，为学习后继课程和专业知识打下良好的理论基础和实践基础，并具有将电路分析理论和电子技术应用于本专业的一定能力。 （一）课程基本信息 1.课程名称：模拟电子技术 2.课程类别：专业平台课程 3.课程编码：061055 4.学时：90 5.适用专业：楼宇智能化工程技术 （二）课程性质 《模拟电子技术》是应用电子技术专业的非常重要的专业平台课，是电子信息工程、机电工程、数控技术、电气工程、自动化专业等专业的重要专业基础课。 （三）课程标准的设计思路 1.课程设置的依据 根据技能鉴定考试大纲及《楼宇智能化工程技术》专业人才培养方案中的专业能力的培养需要而设立的。 2.课程改革的基本理念 坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼劳动技能为重点。注重培养学生的专业思维能力和专实践能力。把创新素质的培养贯穿于教学中。培养学生分析问题、解决问题的能力。通过技能鉴定考试，获得国家技能证书。 3.课程目标、内容制定的依据 依据《应用电子技术》专业人才培养方案中的专业能力的培养需要，以及根据技能鉴定考试大纲确定课程内容标准。 4.课程目标实现的途径 带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，从实践到理论，又由理论到实践，进而在理论指导下进行实践，提高了实践的知识含量，使学生既知道该怎么做，又知道为什么这样做。 二、课程目标 （一）总目标 学习并掌握关于《模拟电子技术》课程的基本知识和应用实例，启迪思维模式，联系实际应用，建立科学的、辨证的思维方法，掌握解决有关模拟电子技术方面问题的分析方法，给予学生有益的启发，拓展学生的眼界。 通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:1.基本器件方面 了解常用半导体二极管、三极管、场效应管、线性集成电路的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和使用这些器件。2.基本电路原理及结构方面 熟悉共射、共集放大电路，差动放大电路，互补对称功率放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大电路的结构、理解它们的工作原理、性能及应用。3.应用电路方面 了解正弦和非正弦信号产生电路，整流滤波电路的结构、工作原理、性能及应用；熟悉三端稳压器件的应用。4.分析计算方面（1）了解单级放大电路的图解分析方法。（2）掌握三极管微变等效电路分析方法，能估算单级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻，了解多级放大电路的分析方法。（3）掌握负反馈放大电路的概念，在深度负反馈条件下，掌握利用虚短或虚断估算电路电压放大倍数的方法。（4）熟悉稳压管稳压电路、串联型稳压电路的工程计算。（5）掌握理想运放的基本运算规则、线性应用和非线性应用的分析计算方法。5．基本技能方面（1）初步掌握阅读和分析模拟电路原理图的一般规律。（2）初步掌握一般模拟单元电路的设计计算步骤和方法。（3）具有查阅电子器件手册和合理选择器件的能力。【2】过程与方法 1、认识模拟电子技术学习的一般过程，进而不断加深对电子器件及线路的理解过程； 2、认识模拟电子技术学习的基本方法，初步掌握解决问题的分析方法； 3、养成独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的理解和分析。 1、通过模拟电子技术课程的学习，进一步了解电子世界，激发同学们的学习兴趣，促使其加深认识所学专业，培养专业归属感。 2、加深对电子电路的了解，初步掌握半导体器件的基本特性，学习电子电路的分析方法，培养独立思考、勤于思考、善于提问的学习习惯，进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 3、在教学过程中，实现上述课程目标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握知识的过程中，既有能力的训练，也有方法的了解和运用，掌握知识不是课程学习的唯一和最终目标，而是全面提高科学素养的基础和载体。 40 50 四、实施建议 （一）教学组织 1、穿插材的编写与使用建议 教材的编写要体现课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。 根据课程目标、学生实际以及本课程的实践性、应用性等特点，本课程的教学应该以文字教材为辅，学生动手训练为主的方法，在实训室进行。自编实训指导书。 2008〕67号】以及《杨凌职业技术学院关于做好重点建设专业人才培养方案汇编工作的通知》【院〔2009〕65号】编写