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学 前 中 班 语 言 教 案 备课人：肉孜妮莎 2010年8月30日 第一课 我爱“双语”幼儿园 课题 重点 难点 学 习 目 标 通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣。 √ 通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣。 √ 通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣。 √ √ 使幼儿能适应学校生活和学校学习习惯 思想教育目标 教科书及挂图 教学方法 1.教师的带领下，启发小班幼儿边走边学。 （1） 观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏） （2） 观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！ 跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。 （3） 在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。 （4） 跟随老师边唱边表演。 我是幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事 教 学 过 程 学前中班语言教案 第一周 备课时间：2010年9月2日 教研组组长意见： 备课人：肉孜妮莎 组长签名： 签名时间 ：2010年 月 日 学前中班语言教案 第二周 第二课 一起玩真快乐 课题 重点 难点 学 习 目 标 通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐 √ 通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐 √ 通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐 √ √ 使幼儿能适应学校生活和学校学习习惯 思想教育目标 教科书及挂图 教学方法 １、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫小熊的小朋友它也上幼儿园了，我们一起看小熊在幼儿园玩的快乐吗？ 　　２、展开：放课件，幼儿观看。 　　图一、小熊独自一个人在玩，你们看它在干什么？它和谁在玩？你觉得小熊一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？ 　　图二、我们看又发生了什么事情，小熊怎么了？它为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让小熊不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看小熊的小伙伴是怎样做的。 　　图三、小朋友们拉起小熊的手说：“小熊，和我们一起玩去吧” 　　图四、小熊和大家一起玩，真快乐呀！ 　　提问： 小朋友你们觉得小熊一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩， 小结： 　　刚才看了小熊一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。 　　幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。 教 学 过 程 备课时间：2010年9月9日 教研组组长意见： 备课人：肉孜妮莎 组长签名： 签名时间 ：2010年 月 日 学前中班语言教案 第三周 第三课 老师，您好 课题 重点 难点 学 习 目 标 学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像 √ 能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 √ 学具：任何一种作画工具、白纸、课本 √ √ 让幼儿学会怎么样尊重教师 思想教育目标 教科书及挂图 教学方法 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 3、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 4、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。 （2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 5、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 6、板书课题。 ?二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 3、让我们一起来解决这个难题。 看