人教版八年级数学平方差公式课件.pptVIP

计算下列各题，看谁做得又快又准？ 初 识 平 方 差 公 式 (a+b)(a?b)=a2?b2 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 复习：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 创设情境 (1)(x+1)(x-1) (2)(m+2)(m-2) (3)(2x+1)(2x-1) (4)(-3m-4)(-3m+4) =x 2-1 =m 2-4 =4x 2-1 =9m 2-16 观察 发现 ? 观察以上算式及其运算结果， 你发现了什么规律？ 两数和与这两数差的积, 等于 这两数的平方的差. 用自己的语言叙述你的发现。 用式子表示，即： (a+b)(a?b)= a2?b2. (a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2=a2-b2 你能否证明？ 如图，边长为a的正方形。 a a b 在下边切去一个宽为b,长为（a-b）的长方形,再在右边加去一个宽为b,长为（a-b）的长方形 b b 蓝色区域和黄色区域面积相等吗？_______ 这时红色和蓝色区域面积和是__________________. 因为黄色区域和蓝色区域面积_____，所以_________________. 即____________________ 这时，红色和黄色区域的面积和是_____________. (a+b)(a-b) 相等 相等 (a+b)(a-b)= 红+黄=红+蓝 你能否从图形的角度对它验证？ (1) 公式左边两个二项式必须是 相同两数的和与差相乘； 且左边两括号内有一项相同、 另一项符号相反[互为相反数(式)]; (2) 公式右边是这两个数的平方差； 即右边是左边括号内的相同项的平方 减去互为相反数项的平方. (3) 公式中的 a和b 可以代表数、字母、单项式以及多项式． 特征 结构 例1 运用平方差公式计算: (1) (3x+2) (3x-2); (2) (b+2a)(2a-b); (3) (-x+2y) (-x-2y). 分析:在(1)中,可以把3x看成a,2看成b,即 (3x+2) (3x - 2) = (3x)2 - 22 (a + b) (a - b) = a2 - b2 解:(1) (3x+2)(3x-2) =(3x)2-22 =9x2-4. (2) (b+2a)(2a-b) =(2a+b)(2a-b) =(2a)2-b2 =4a2-b2 (3)(-x+2y)(-x-2y) = (-x)2-(2y)2 =x2-4y2. 例2 计算: (1) 102×98; (2) (y+2) (y-2) – (y-1) (y+5) . 解: (1) 102×98=(100+2)(100-2) = 1002-22=10 000 – 4 = 9 996. (y+2)(y-2)- (y-1)(y+5) = y2-22-(y2+4y-5) = y2-4-y2-4y+5 = - 4y + 1. 开放训练 应用拓展 (不能) (能) (能) (能) (不能) 例1 下列各式能否用平方差公式进行计算？ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 例2 计算: (1) 102×98; (2) (y+2) (y-2) – (y-1) (y+5) . 解: (1) 102×98=(100+2)(100-2) = 1002-22=10 000 – 4 = 9 996. (y+2)(y-2)- (y-1)(y+5) = y2-22-(y2+4y-5) = y2-4-y2-4y+5 = - 4y + 1. 练习 下面各式的计算对不对?如果不对,应当怎样改正? (x+2)(x-2) = x2-2 ; (2) (-3a-2) (3a-2) = 9a2 -4 . 2.运用平方差公式计算. (1) (a+3b) (a-3b); (2) (3+2a) (-3 + 2a) ; (3) 51×49; (4) (3x+4)(3x-4) – (2x+3) (3x-2). 开放训练 应用拓展 (不能) (能) (能) (能) (不能) 下列各式能否用平方差公式进行计算？ ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 思维延伸 已知,两个正方形的周长之和等于32cm,它们的面积之差为48cm2,求这两个正方形的边长. 创新应用 如图1,在边长为a的正方形中