2015五子棋.docVIP

实小幼儿园中班五子棋活动计划 (2013─2014学年度) 五子棋作为一项古老的益智游戏和传统的带有及其深厚辨证哲学的思维艺术,自古以来在民间广为流传。古语云“千古无同局”，棋局的变化犹如浩渺的星空，每一句都是新的，每一次选点的不确定性、不可测行，更增加了五子棋的趣味性与不可预知性。五子棋也以它的神奇、美丽、简单、朴素和博大精深，吸引着越来越多的孩子参与其中。本学期我们中班年级组开展的是五子棋活动，根据本班幼儿的实际情况，现制定如下计划： 一、指导思想： 《指南》指出“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼主动活动的教育过程”，因此作为特色活动的五子棋教学活动也应遵循这一原则。幼儿园五子棋教学是一种素质教育，是一种启蒙教学，绝对不是培养专业棋手，因此，在运用教学方法时，我们根据幼儿年龄特点及身心发展规律，把培养孩子的兴趣、开发孩子的智力、陶冶孩子的情操放在首要地位，在与五子棋的积极互动中，让所有的孩子们都能乐在“棋”中，感受“棋”乐无穷。 二、情况分析： 这学期孩子们刚刚开始接触五子棋，通过小班跳棋的学习，孩子们对棋类活动都能很感兴趣，也有极个别的孩子，需要我们继续用孩子喜欢的方式激起他们学棋的愿望。现在的孩子都是独生子女，虽然思维较活跃，但大多数缺乏毅力，做事凭喜好，不够专心。而幼儿在五子棋对弈时少则十几分钟，多则近一小时，我们利用五子棋活动的这一教育契机，对孩子们提出要求，坐要端正，眼不东张西望，最不说话，手不做小动作，认真思考，三思而后行，有始有终，这些看似五子棋对弈的要求，但其中蕴含着良好的学习习惯和持之以恒的意志品质的培养。 三、学期目标： 1、培养幼儿积极参与五子棋活动的兴趣。 2、能逐步把所学基础知识运用于棋奕活动中。 3、学会调控情绪，并养成积极乐观向上的精神。 4、逐步形成克服困难、勇敢坚强的意志品质。 5、逐步形成良好的奕棋习惯，锻炼人际交往与合作的能力。 四、具体措施： 1、环境创设，充满棋趣。 为了让幼儿充分感受学棋的氛围，我们在环境创设上充满了棋趣：在走廊的墙壁上用牛奶盒摆出了各种造型，并在里面摆放棋人、棋事;有的班级吊饰是将班级每个宝宝的照片制作成黑白棋宝宝；在魔法五子棋区角添加了丰富有趣的棋子游戏，让幼儿在玩的过程中熟悉五子棋的棋盘、棋子及棋子的摆放。 2、家长培训，家园共育。 为了让幼儿有更好的学棋氛围，家园共育是少不了的。每个孩子至少有两副棋，一副是幼儿园的，课堂上用；一副是家里买的，回家下棋用。由于家长对五子棋的规则及各种玩法不太了解，我们还会定期对家长进行五子棋的培训。 3、运用游戏教学 我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”。鲁迅先生也曾说过：“游戏是幼儿最适当的行为，玩具是幼儿的天使”。其实五子棋本身就是一种游戏，一种模拟战争的游戏，棋盘是辽阔的土地，黑子与白子是争夺土地的两支军队，下棋者则是两军的指挥官……每一次的五子课就是一次游戏活动：教学是在讲述游戏方法，对弈是在进行游戏过程，整个五子棋教学的组织就是以游戏的形式贯穿其中。孩子就是在快乐的游戏中不断体会五子棋游戏带来的乐趣，感受它的魅力。 五子棋的技巧 五子棋技巧之一：当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。 五子棋技巧之二：进攻始于活二，要尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形成活二。? ?五子棋技巧之三：在必须防守时，可以选择一个最助于自己进攻的防守点。? 五子棋技巧之四：防守不总是要挡，有时采取牵制的手段更好。 五子棋技巧之五：所有成功的攻击都要依赖“组合攻击”。“组合攻击”是指一子落下，同时产生两条或多条攻击线，而且每条线都能取胜，这样对手无法同时防守。组合攻击可以说获胜的唯一之路。最简单的“组合攻击”有三种类型：三三组合，四四组合和四三组合。 五子棋游戏规则 1、落子无悔 2、摸子走子 3、观棋不语 快乐游戏：五子棋的花样玩法 玩法一： 用五子棋学习数数，动手动脑懂得快。围棋自身固有的特点，既方便幼儿的操作，其黑白子在棋盘上的摆放又能使幼儿十分清楚、明了、快捷地感知数的各种实际意义以及数与数之间的关系，使得幼儿能轻松、迅速地掌握数学概念。 （数数看，总共多少颗棋子？） 玩法二： 用五子棋学排列，观察判断促思维。教幼儿用五子棋学排列，即让幼儿看着已有的五子棋子排列图，从中观察出其排列的一定规律后，再给这一排列中的空缺填上正确的排列结果。用五子棋学排列，有利于培养幼儿的观察、分析、推理和判断等能力，从而有效地促进幼儿逻辑思维的发展。 （看图找规律） 玩法三; 用五子棋学拼图，可增强想像力和创造力。