基于交互式電子白板的教学设计赵盼2.docVIP

基于白板的教学设计 《观察物体》的教学设计 姓名：李倩 学校：二郎庙小学 日期：2013年10 观察物体 李倩 学科（版本） 人教版小学数学 章节 第五单元 学校 二郎庙小学 年级 二年级 设计者 李倩 学时 1课时 教学目标 1．知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2．通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 3．使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。 教学重点难点 以及措施 教学重点：在实际的观察活动中，认识到在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。 教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。 学习者分析 学生在一年级对观察物体有了一定的学习，掌握了一些基本方位表征。本节课是进一步的学习过程，教师可利用情境模拟，让学生读懂图中人物与被观察物体间的位置关系，明确不同位置所看到的形状，从而顺利进行立体图形与平面图形之间的转化并作出正确判断。 教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析 （白板使用功能） 导入 故事激趣，初步感受部分与整体的关系。 教师：同学们，你们见过大象吗？听听下面这个故事，想想大象到底是什么样的。 教师通过课件讲述如下故事，学生看图听故事