基于信息技術改善线性代数课程教学效果基于信息技术改善线性代数课程教学效果.docVIP

基于信息技术改善线性代数课程教学效果基于信息技术改善线性代数课程教学效果 【摘要】基于信息技术，在科学思维、科学方法的指导下，从用实际问题驱动线性代数课程课堂教学、将课堂教学与实践教学相结合和用最佳方式使用多媒体辅助课堂教学等方面，探讨改善线性代数课程教学效果的研究与实践. 【关键词】信息技术；科学思维；科学方法；教学质量；实践能力 线性问题不仅广泛存在于科学技术的各个领域，而且某些非线性问题，在一定的条件下也可以转化为线性问题，还有许多连续的问题“离散化”后，也可以作为线性问题来处理，从而使线性代数的理论和方法渗透到现代科学、技术、经济、金融、管理等各个领域，并影响着科学技术的发展. 线性代数课程提供描述、处理问题的思想和方法，对培养学生的逻辑推理和抽象思维能力、分析问题和解决问题的能力、开阔学生的思路、提高学生的综合素质等，都有很大的帮助，且对各专业的后续课程学习起着决定性的作用，因而线性代数课程的教学在高等教育中的重要性是不言而喻的. 基于以上原因，线性代数在高等学校理、工、经、管等专业的教学计划中，是一门基础理论课程，也是大部分研究生入学考试的必考课程.为培养学生的创新精神和实践能力，提高线性代数课程