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非生物因素对某种生物的影响实验探究 　　摘 要 通过“光对鼠妇分布影响”的探究活动，可以培养学生的科学探究能力，促进学生对科学探究的理解，进而落实初中生物学课程标准中的重要部分——“科学探究”。对探究实验的实验材料、探究方法和实验装置做了进一步调整和改进，既提高了学生探究的兴趣，也提高了探究实验的效果和说服力。 　　关键词 非生物因素 鼠妇 大麦虫 　　中图分类号 G633.91 文献标识码 B 　　“非生物因素对生物的影响”这节是七年级上册生物学的一个重要教学内容，通过“光对鼠妇分布影响”的探究活动，可以培养学生的科学探究能力，促进学生对科学探究的理解，进而落实初中生物学课程标准中的重要部分——“科学探究”。 　　1 实验材料的选择 　　1.1 鼠妇 　　在庭院中的花盆、砖块、石块、土块、草堆下以及在菜园、树林中除草后的草堆下都比较多。鼠妇是一种身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物，俗称潮虫。探究光照条件是否影响鼠妇的分布实验，存在以下问题： 　　（1） 鼠妇在农场、农村好找，但在大城市让学生找鼠妇，就比较困难，可能还涉及到学生的安全问题。 　　（2） 鼠妇爬行速度较快，抓的时候容易跑掉，在做实验的时候教师也要注意，否则影响实验的继续进行，有时甚至会影响实验教学的秩序。 　　（3） 此实验受到季节的限制，如果在冬天做，找鼠妇就更困难了。 　　（4） 鼠妇比