基于地域優势的综合美术课程资源开发与实践.docVIP

基于地域优势的综合美术课程资源开发与实践研究 · 主报告 PAGE PAGE 2 基于地域优势的综合美术课程资源开发与实践 浙江省仙居县白塔中学课题组* 摘要：本课题在新课程改革背景下，以建构主义学习理论为主要理论依据，以地方特色的自然和人文资源为核心，通过拓展、创生等方式开发了“走进古民居：探寻民间艺术的足迹”、“永安溪：美丽的精神家园”、“十三都原始森林：探究自然美的奥秘”等三个单元共十多个典型课例，形成了基于地域优势的具有鲜明特色的美术课程教学。在研究过程中，不断反思总结，逐步形成了“以素材为线索的发散性开发”和“以主题为线索的线性开发”的课程资源开发模式，课程资源的集中性整合、创生性整合、综合性整合和拓展性整合等整合方法，以及教学设计建议、课程实施的原则和策略等典型经验，对地方课程资源开发与实施具有一定的参考价值。 关键词：美术 地域优势 课程资源 开发 一、课程资源开发：美术课程校本化实施的必经之路 随着社会发展和教育改革的推进，美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用已被越来越多的人所认识，然而，学生对美术的兴趣却并不如人们想象得浓厚。首都师大尹少淳教授2003年对北京部分中学学生作过问卷调查，“结果表明有相当一部分学生对美术并不感兴趣”，调查数据显示：男生直接写“不感兴趣”的一般在15%以上，女生一般在10-15%之间。① 而在我们前期的调查研究中