基于多元智能理論的对外汉语精读教学研究(刘波定稿1).docVIP

PAGE PAGE 5 基于多元智能理论的对外汉语精读教学研究 刘波，陈寰琦，谢晓慧 （广东工业大学 国际文化教育中心 ，广东 广州 510090） 摘要：本文利用多元智能理论，通过对广东工业大学四个对外汉语平行班教学的实例进行对比实验，探讨多元智能理论与对外汉语精读课教学相结合的有效方式，以激发学生的学习能力和兴趣，进一步提高教学质量，优化教学效果。 关键词：多元智能理论；对外汉语；精读教学 0 引言 美国心理学家加德纳在研究了不同对象的人脑与智能的基础上，提出了人的多元智能（Multiple Intelligences），它包括：语言智能(Linguistic Intelligence，即掌握并运用语言、文字的能力)、逻辑数学智能 (Logical-mathematical Intelligence，即使用数字和推理、抽象思维、分析与归纳问题的能力)、音乐智能 (Musical Intelligence，即感觉、欣赏、演奏、歌唱的能力)、 肢体运动智能 (Bodily –kinesthetic Intelligence，即运用身体来表达思想和感情以及解决问题的能力)、空间智能 (Spatial Intelligence，即对所观察的事物，在脑海中形成一个模型或图象从而加以运用的能力)、人际智能 (Interpersonal Intelligence,即与他人交往、合作