《看书》教学设计.docVIP

《看书》教学设计 【教学目标】 1.认知目标。 通过教学活动，让学生明白多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 2.情感目标。 感受集体生活中能与同学们互相帮助，共同形成良好的阅读风气。 3.行为目标。 课余时间养成看书的好习惯。 【教学准备】 1.请学生每人准备1～2本自己喜欢看的书，用自己喜欢的方式对其中一本书进行简单介绍，形式可灵活多样。 2.教师准备教学用具：展示平台、话筒、课外书、书签。 3.教学辅助课件。 【教学重点】 感受阅读给自己带来的愉快体验，并乐于与大家分享读书的收获。 【教学难点】 养成良好的读书习惯，能以文明、礼貌的方式与同学交往。  【设计理念】 根据学生的阅读基础，结合学生的生活实际，我从认知、情感、行为三方面制定了活动目标。整堂课的设计以活动为主，激发学生的阅读兴趣，力求做到“润物细无声”。 教学过程： 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 一、　激趣导入　　 带着自己平时喜欢看的书坐到椅子上，准备上课。 1．同学们你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁最聪明能猜出来，“一位先生学问高，不用说话把你教。肚中知识样样有，只要开门自己挑。”　　对，谜底就是书。书使我们人类的好朋友，你平时愿意看什么书呢？　　 2，教师对学生进行表扬,总结，进入新课。 通过猜谜语激发学生的学习兴趣。