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小松鼠的伞 发表日期：2009-06-27 最后修改日期：2009-07-22 作者：?山东省济宁市兖州市济宁兖州市矿山三处幼儿园小一班?邢璐 活动领域：语言故事 活动前评析 在活动中，主要引导幼儿自主想象，发展幼儿语言表达力。故事情节以感受感知为主，鼓励幼儿积极参与，把自己置身于故事情节中去，让幼儿动自由表达自己的联想及独白，并采用故事、表演动作相结合给予孩子们易接受的形式，让幼儿更好地表现出来自己的语言表达能力和想象力。《小松鼠的伞》这个故事，简单易懂，有良好的教育意义，通过故事鼓励幼儿模仿表演动作、还可以判断幼儿的灵活性，并有效的锻炼幼儿的肢体灵活性激发富爱表演的细胞。 活动目标 ?1?引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。2?激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。3?帮助幼儿理解词语：责怪。 活动准备 ??幼儿用书、故事《小松鼠的伞》、小松鼠图片一张、电子图片8张，小松鼠的故事光盘。 活动过程实录 ?一、谈话导入，了解小松鼠，知道小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来了一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）它是谁？它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用呢？??????二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容????????1、（出示图1）?现在小松鼠用大尾巴做什么啦？从哪里看出来的?小松鼠把大尾巴盖在身上当伞高兴吗，你怎么知道的？????????师总结：小松鼠有一把伞，就是它的大尾巴。有一天，小松鼠在树林里玩忽然下起雨来，小松鼠赶紧竖起大尾巴盖在身上，高兴得向家里跑去。????????2、（出示图2，遮住一部分）图上是谁？你怎么知道的？松鼠妈妈正为家人准备香喷喷的饭菜，这时小松鼠进来了，小朋友猜想一下，小松鼠会淋湿吗？（打开遮住部分）引导幼儿仔细观小松鼠，小松鼠淋湿了吗？你从哪里看出来的？想一想，小松鼠有大尾巴当伞怎么还会淋湿呢？?????现在老师小声说，小朋友大声说咱们一起把这幅图说一遍。师幼一起讲：松鼠妈妈正在为家人准备香喷喷的饭菜，这是小松鼠进来了全身都湿透了，鼻子、耳朵、尾巴上还直往下滴水珠。????????3、猜想一下，松树妈妈看到小松鼠全身都淋湿了会怎么样？（出示图3）妈妈怎么样？从哪里看出来？妈妈为什么生气？学学妈妈生气的样子，谁愿意到前面来表演妈妈生气的样子？(为理解责怪打基础)妈妈生气了会怎样说？责怪是什么意思？谁愿意把这幅图说给小朋友听？师幼一起松树妈妈看了非常生气，就大声责怪小松鼠说：“你真是笨极了，有尾巴当伞怎么还会淋湿呢？”???????4、（出示图4，遮住一部分）刚才妈妈还很生气小松鼠还很委屈，现在为什么笑了？（打开遮住部分）百灵鸟可能说了什么？??????三、听故事磁带（配乐）完整欣赏故事，知道小松鼠帮助幼困难的同伴???????现在老师把小朋友们讲的连成一个非常好听的故事，名字叫《小松鼠的伞》小松鼠为什么全身都湿了？妈妈知道小松鼠帮助了有困难的小鸟还会责怪小松鼠吗？会怎样表扬小松鼠？你觉得小松鼠做的怎样？你想不想表扬一下小松鼠？怎样表扬它？???????小松鼠听了小鸟的表扬，又听了妈妈的表扬，更重要的是我们小朋友也表扬了它，真是太高兴了。你愿意做像松鼠一样帮助别人的好孩子吗？ 这节课让宝贝们认识了一位个新朋友，小松鼠，宝贝们可高兴了，随着故事的进展宝贝们首先认识了小松鼠，了解了她的样子和特点，还知道了她的大尾巴秘密，接下来的故事中小宝贝们为小松鼠遭遇妈妈的谴责难过，到最后赞扬小松鼠···故事中宝贝们不仅学会了故事明白了情节意识，更为有小松鼠这样的朋友感到高兴。 故事选材很不错，生动且十分流畅，教案准备充分，安排紧密细致。 ???1?让幼儿明白故事情节?了解故事内容?故事结果?。?????2?鼓励幼儿把故事讲给他人听，让幼儿注意平?翘舌的发音，吐字清晰，表达流畅，附 古城街道垒村幼儿园?? 刘丽艳 班级：小班?????? ??主题活动：《快乐宝贝》????? 第六主题第节 活动内容 小松鼠的伞 时间 ? 备课人 刘丽艳 活动目标 1、引导幼儿了解故事内容，知道关心有困难的同伴，感受帮助人的快乐。2、激发幼儿想象力，发展幼儿语言表达能力。3、帮助幼儿理解词语：责怪。 活动准备 故事《小松鼠的伞》挂图、小松鼠图片一张、小松鼠的故事磁带 活动过程：一、谈话导入，了解小松鼠尾巴的用途小朋友你们喜欢小动物吗？你们喜欢什么样的小动物？今天老师带来一个小动物，你们想不想知道他是谁？（出示图）是谁它长的是什么样的？它长长的大尾巴有什么用？二、观察图片，通过看看、想想、猜猜、说说了解故事内容 1、现在小松鼠用大尾巴做什么啦