二 汽化和液化.docVIP

《汽化和液化》讲学稿教学目标： 1、体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发的吸热本质，了解蒸发可以制冷的应用； 2、知道什么是沸腾； 3、知道蒸发和沸腾的异同。 4、知道什么是液化；使气体液化的两种方法； 5、通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力； 6、通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力。 教学重点： 通过探究实验，培养学生的观察及实验能力、分析概括能力和表达能力 教学难点： ?? 通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力；通过做液体沸腾实验，培养学生的观察及实验能力。 教学过程： 一、课前预习导学： 1、什么是汽化？汽化有哪两种方式？ 2、什么是沸腾？水沸腾时我们看到的白雾是什么？ 3、什么叫沸点？ 4、回忆烧开水时的情景，比一比水沸腾前后水中汽泡有何变化？水的声音有何变化？ 5、什么是液化？ 6、使汽体液化有哪两种方法？ ?二、课堂学习研讨： ? （一）、活动： ????1、在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精的地方有何感觉？ 2、在温度计的玻璃泡上涂些酒精，观察温度计的示数有何变化？ 结论：上述实验中，酒精有???? 态变成?????? 态，这种现象叫蒸发。 ????? 蒸发时酒精要 ?????????。 ?? 3、探究影响蒸发快慢的因素： ????? 相同体积的一杯水和一盆水，哪个蒸发得快？ ????? 同样的湿衣服，一件在阴凉处，一件在阳光下，哪个干得快？ ?? 同样的湿衣服，一件在室内，一件在通风处，哪个干得快？ 结论：影响蒸发快慢的因素是????? ?、?????? 、和???????? 。 ????? 由此可见蒸发只发生在??????????????? ，在 ?????????温度下都进行的缓慢的 ??????????现象。 ?（二）、活动：观察水的沸腾 ???? 1、描述水沸腾前后的情景： ????????? 沸腾前水中气泡???????????? ，沸腾时水中气泡??????????? ； ????????? 沸腾前水的声音??????????? ，沸腾时水水的声音??????????? 。 ???? 2、将所得的数据用图像画出来，由图像可知：沸腾前对水加热，水的温度?????????? ，沸腾后继续对水加热，水的温度?????????? ；实验中水沸腾时的温度是 ??????；停止加热，水???????? 沸腾，可见沸腾需要???????? 。 ?????? 3、液体沸腾时的温度叫??????? ，它与????????? 有关。 ?????? 4、、总结沸腾的条件：首先温度必需达到?????????? ，还要?????????? 。 ?????? 5、与蒸发相比，沸腾是在液体的??????? 和???????? 同时进行的剧烈的汽化现象。 ? （三）、学会查沸点表，沸点与气压有关 ? （四）、活动：模拟“雨”的形成 ?????? 1、 锥形瓶中潮湿而温暖的空气 ???????，当在瓶口附近遇 ?????时，水蒸气凝结成?????????? 。 ?????? 2、物质由???? 态变成 ?????态叫液化。 使气体液化的一种方法是??? 。 ???? 实验：在注射器中装入乙醚，推拉活塞，观察乙醚状态的变化 ?????? 3、 用???????? 的方法也可以使气体液化。液化气就是在常温下用? ??????????的方法使气体变成液体储存在钢瓶中的。 ????????????? ?????????? 三、课内巩固： ???? 1、对着干燥的温度计扇扇子,温度计的示数(?? ) A．一定降低??? B．一定不变??? C．一定升高 　D．有可能降低? ???? 2、要让湿头发干得快点，怎么做？为什么？ ???? 3、游泳后上岸，被风一吹，为什么人感觉特别冷？ ???? 4、为什么用高压锅更容易将饭煮熟？ 5、秋天的早晨，露水是怎样形成的？ 6、冬天戴眼镜的人喝开水时，为什么眼镜变得模糊不清？ 四、课后拓展： ? 1、为什么能用纸锅烧开水？ ? 2、烧开水时看到的白烟是怎样形成的？ ? 3、夏天暴露在阳光下的自来水管“出汗”现象是怎样形成的？ 4、空气中有氧气、氮气、氢气，现在用降温的办法使它们液化，根据沸点表首先被液化的是什么？最后被液化的是什么？ 5、100℃的水蒸气比100℃的沸水对人体造成的烫伤更严重，这是为什么？ ? 6、把烧红的铁棒放入冷水中，会听到“吱吱”响声并且看到水面冒出“白气”， 在此过程中，水先后发生的物态变化是什么？?? 7、物体吸收热量，温度一定升高吗？ 《汽化和液化》讲学稿1、物质从____ 变成____ 的现象叫汽化，汽化有两种方式分别是____ 和____ ． 2、夏天撒