山东省中学八年级地理上册《3.2 土地资源》教案 新人教版.docVIP

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册《3.2 土地资源》教案 新人教版 课型：新授课 课标要求： 知道我国土地的主要特点。 “珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。 教学目标： 1、运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源的主要利用类型及构成特点。（重点） 2、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。（重点） 3、运用中国土地利用类型分布图，初步理解我国土地资源分布差异的形成原因。（难点） 4理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。（难点） 教学重点、难点 知道我国土地的主要特点。 “珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。 教学准备： 教师：多媒体课件、 学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。 教学方法： 自主学习、合作探究、、小组讨论法、读图、填图法、从图中分析提取信息法、综合归纳法、 教学模式自主学习，问题探究 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 当我们听到“大地——母亲”;看到海外归子跪倒在地上亲吻脚下的土地时。为什么他们对土地如此深情，因为土地是山川之根，是万物之本，是人类衣食父母，是一切财富之源！ 学生感悟 感悟出他们是对土地的感恩，在感恩中进行学习。 土地是人类的衣食之源，立足之本，故在各类自然资源的学习中成为首选。 出示目标 预习展示 明确学习目标，使学习有的放矢 展示预习成果， 提出问题困惑。 明确目标。 学案导学 问题探究 【自学导航】阅读课本 一、 土地自然资源的主要特点 问：请同学们回忆，自然资源可分哪两类？什么是可循环使用的资源？我们脚下的土地属于什么资源？ 1、 土地资源是指目前和可预见到的、将来可供人类开发利用的土地，它是人类最宝贵最基本的自然资源。 问：请同学们联系自己生活体验、所见所闻，谈谈土地的用途及重要性。引导学生思考、讨论、谈认识，由学生总结。 承接:我们知道，土地的用途是多种多样的，这正说明土地的类型是多种多样的，不同的土地才有着不同的用途。那么，土地的类型如何划分，又具体分为哪些类型呢？ 多媒体出示山地林区、草原牧区、平原耕作区、城市建筑区的景观图 引导读图：读课本P57图3.3，回答 图 3.3 中国土地利用类型的构成 2、根据利用方式的不同，可将土地分为耕地、林地、草地、建筑用地等。 问：我国以哪种土地利用类型所占比例最大？耕地和林地共占全国土地总面积的百分比是多少？难以利用的土地资源占了多少？这会导致哪些问题出现？ 3、我国土地利用类型在构成上的特点是土地资源类型齐全，其中草地比重最大，耕地和林地比重最小。 问：我们学校附近的土地有哪些利用类型？ 承接：我们知道了土地资源的重要性和土地资源的利用类型，那么，我国土地资源的现状是怎样的呢？如数量大小、地区分布等等。 问：请同学们阅读这些图表和文字资料，分析、归纳出我国土地资源的现状。 教师利用多媒体，出示下面图表材料。 中国 世界 中国在世界的位次 人均耕地 0.1 公顷 0.36公顷 67位 人均林地 0.12公顷 0.9公顷 80位 人均草地 0.23公顷 0.76公顷 121位 课本P58图3.4中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家的比较。 4、我国土地资源在数量上的特点是总量丰富，人均占有量少。 读课本P58图3.5“中国土地利用分布”图， 回答： 5、我国土地资源的地区分布上的特点是分布不均。 【合作探究一】 6、读图3.5，完成课本P59“读图”要求。(1)勾画出我国耕地、林地和草地的集中分布区，说说这些区域在地形、气候等方面有什么不同。 (2)画出我国东部以旱地为主和以水田为主的耕地之间的界线，说说这条界线两侧的温度带和干湿区有什么不同。 归纳：我国耕地主要集中分布在东部季风区的平原和盆地，这里地形平坦，气候湿润，适宜发展耕作；林地主要分布在东北和西南边远山区；草地主要分布在非季风区的高原和山地。 ? 我国东部以旱地为主和以水田为主的耕地之间的界线是秦岭——淮河一线。这条界线南侧为亚热带湿润地区，北侧为暖温带半湿润地区。 【合作探究二】 综合同学们的发言，我国土地资源的现状可概括为以下几方面： 第一， 从圆形统计图3.3可以看出，我国土地类型齐全，既有耕地、林地、可利用的草地、工矿交通城市用