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对外汉语教学法 口语课教学 一、口语课的教学重点 （三）交际法原则 1、口语课的教学要着眼于交际情境与交际功能，让学生掌握同一交际功能在不同交际场合应选择不同的表达方式。 对于别人的称赞在不同的场合有三种应对方式，分别用于什么情境： 哪儿啊 谢谢 你的衣服更漂亮 哪里哪里 2、同一个话题应设计出不同的情境，从简单到复杂，而且细化交际的目的、场合、对象。设计的情境越具体越便于学生模仿。 小组讨论 关于“请客”你认为应该如何设计几种情境？ （程序性、从简单到复杂） 请客对象是谁？( 熟悉的朋友 、普通朋友） 请客人在哪儿吃（家里 饭店） 约好时间 接受 拒绝 情景一： A邀请女朋友周六去看电影，女朋友很高兴 功能：邀请、接受邀请 ：这几天太累了，星期六咱们去放松放松好吗？ ： 好啊，你说咱们去哪儿玩儿？ ： 我们去看电影吧。 ： 太好了。 ：五点钟我来接你。 情景二： A是外国人，B是中国人，他们是普通朋友。 A请B吃饭，B不能去，说明原因。 功能：邀请、拒绝邀请 ： 明天晚上你有空吗？我想请几个朋友聚聚，吃顿便饭。 ：实在抱歉，明天我得去医院看我叔叔，他病得很重。