初中数学九(上)第一章图形与证明讲学稿.docVIP

课 题： 等腰三角形的性质和判定 学习目标：①会阐述、推证等腰三角形的性质判定定理． ②学会比较等腰三角形性质定理和判定定理的联系与区别． ③经历综合应用等腰三角形性质定理和判定定理的过程，体验数学的应用价值． 学习重点：等腰三角形的判定与性质的区别． 学习难点：用“基本事实”和“已经证明的定理”为依据，证明等腰三角形性质定理和判定定理。 学习过程： 一、情景创设： 以前，我们曾经学习过三角形，你还记得按边分可以怎样分类吗？ 1、什么叫做等腰三角形？（等腰三角形的定义） 2、等腰三角形有哪些性质？ 3、这些性质都是真命题吗？你能否用从基本事实出发，对它们进行证明？ 二、探索活动： 1、合作与讨论：等腰三角形的两底角相等 这是一道文字题，要分清题设和结论，画出图形，写出已知、求证和证明过程 已知；在△ABC中，AB=AC 求证；∠B=∠C 2、思考与讨论 怎样证明：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。 3、通过上面两个问题的证明，我们得到了等腰三角形的性质定理。 4、你能写出上面两个定理的符号语言吗？（请完成下表） 文字语言 图形 符号语言 等边对等角 在△ABC中 ∵＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ∴＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 三线合一 在△ABC中，AB＝AC （1）∵∠BAD＝∠CAD ∴＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （2）∵BD＝CD