第4单元—图形的拼组课题.ppt

认识图形（一） 图形的拼组 一、复习巩固，导入新课 回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。 （一）拼一拼。 二、动手操作，探究新知 1. 用2个　　拼一拼。 我拼成了长方体。 2. 用3个　　拼一拼。 拼成了长方体。 还能拼成这样的 形状呢！ 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 二、动手操作，探究新知 最少几个 能拼成正方体？ 8个 二、动手操作，探究新知 最少几个 能拼成正方体？ 8个 3. 要想拼成 ,需要几个 ？试一试。 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 8个。 4. 用4个　　 拼一拼。 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 看，我拼成了一个正方体！ 4块 可以拼成（ ）种长方体？ 4块 可以拼成（ ）中长方体？ （三）搭一搭。 交流：你都知道了什么？ 操作：你想怎样搭呢？快动手搭一搭吧！ 检验：要想知道谁搭的高，怎么办呢？ 1. 用所有的积木搭。 2. 看谁搭得又稳又高。 比一比就知道了！ 1. 尽量往高搭。 2. 怎样搭才能把球放稳？ 二、动手操作，探究新知 ( )个 ( )个 ( )个 20 5 15 （二）数一数。 二、动手操作，探究新知 4 5 ( )个 ( )个 过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！ 二、动手操作，探究新知 （二）数一数。 8. 接着摆什么？圈出正确答案。