小学四年级语文教学工总结精品10篇关闭广告.docVIP

小学四年级语文教学工作总结精品10篇?　　　　　　　　　　　　　　辛勤浇灌万花红 　　　　　　　－－青年教师青年教师刚踏上工作岗位，有充沛的精力，有搞好教育教学的满腔热情，有丰富的理论知识。他们工作很努力，踏实肯干，但他们的教学效果不理想，究其原因，是他们缺少实践经验，理论知识不能很好地同实践相结合，空有满腹经纶，难于传授给学生。课堂上虽累得满头大汗，讲得口干舌燥，甚至喊哑了喉咙，但收效甚微。针对这种现象，我很早就注意思索，给以指导，特别是任现职以来，我更加对青年教师的培养，几年来，我着重培养了效果显著，令人满意，我主要是从专业技术、业务能力、班级管理等几个方面进行指导，下面就培养老师的做法为例详述如下： 1在指导老师搞好教学工作时，我首先教她怎样教学计划。我要她在写计划前必须熟悉新课程标准，了解本学年度所要完成的教育教学任务，掌握本学年度与前后学年度有什么联系，然后订出学年度计划和学期计划。在具体写计划时，还要参阅教材和教师教学用书，依据教材编排意图、原则、特点制订出单元计划和课次计划，计划内容包括：教材说明、课次、课题、教学目的、教学重难点、教具准备、教学方法、课时、备注等几个方面。这样以来，对怎样写好教学计划就胸有成竹了。 2 教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有热情，有思想，有创新，有个性与特长。这是年轻所赋予她们的特点。而作为我，引导了马晓燕、汤传霞老师利用好自己的特长，鼓励她冒尖。并为她们提供展示个性展示特色的舞台，为其搭建冒尖的平台。因此，我利用听她们的课，及时评课指出优点，找出不足，并要求她们写出教学反思，来弥补在教学中的不足。在指讲课时，要她从教学目的要求、课堂结构、仪表、语言、板书等几个方面注意。无论哪一课时，教学目的要求必须明确，而且要在刚上课时提出，课堂结构要严谨，不能有脱节现象，自己的仪表也要注意，穿戴要整齐，讲课时语言要规范、准确，尽量用普通话讲课，特殊情况可用少量的方言，但要尽量不用，板书要突出课文重难点，要清晰，美观而有创新。 3 我的指导对于马晓燕、汤传霞老师的成长是外因，成长的内因我都没有忽视。因此，我引导她们用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。作为刚从教的教师，我应引导她们要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对孩子，对自己。 4、引导马晓燕、汤传霞老师向经验丰富，学识渊博的老教师请教学习。我主动在马晓燕、汤传霞老师与老教师之间穿针引线、牵线搭桥，充当桥梁纽带作用，让他们彼此了解熟悉，建立和谐愉快的学习探究氛围。年轻教师学习得认真努力，老教师指点得负责尽心，在轻松欢快的气氛中，新老教师都在互帮互助中收获了教学的成果和进步，并将这种形式坚持下来，常态化，制度化。 4、引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。 在教育教学工作中，指导马晓燕、汤传霞老师，用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的言行，抒写自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当她持之以恒地思，日积月累地想，马晓燕、汤传霞老师的教育教学感悟越来越深刻，越来越理性。教学上也取得了优良的成绩。 马晓燕、汤传霞老师从毕业到现在一直是班主任，作为班主任，工作量很大，不光要抓好学生的成绩，要顾及到学生的思想，生活等方面的动向，班级管理就越发重要。在指导管理班级时，我叫她先进行家访，以便掌握每个学生的家庭情况和学生本人的思想、兴趣、脾气、性格等，并作了记录，分类型整理，便于有针对性的管理，同时通过家访也了解了学生以前的学习情况和在班内的情况，然后是通过严父慈母般的教育和学生交朋友，从饮食起居到学习玩乐各方面给予关心和支持。我特别叮嘱老师：千万不能体罚或变相体罚学生，若那样的话，就会使学生产生对立情绪，表面看来学生很听话，实际上从他们内心已滋生了一种不听老师讲课的情绪，以至于最后都是些听话无能的学生。通过几年来的悉心指导、培养，老师无论是在专业知识和业务能力方面，还是班级管理等方面都取得了突出的成绩，现在她已成为学校的骨干教师，几年来，她班的成绩斐然，以上是我对培养青年教师的做法和见解，虽然辛勤汗水的付出换回了丰硕的果实，但我觉得自己在这方面做的还很不够，不妥之处难免，敬请指导，我要在今后的工作中加倍努力，在教书育人这个百花园里辛勤耕耘，培养出更多的优秀成果育人之花，以实现我的人生价值。- 第一篇； 匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。(转载请保留此链接 /gongzuozongjie/jiaoxuegongzuozongjie/42