第三课荷花答案.ppt

江南 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 用自己喜欢的方式读二、三自然段，你认为哪些句子写得特别美，就用波浪线把它划下来。写得好的词语在下面加上着重号。 练习说话 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜空气。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛—————————————————。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦…… 背诵默写关 得知得智园 1、背诵课文。先背诵第二自然段。 2、抄写课文第二自然段。 3 1.认真轻读课文一遍，边读边想象画面。 2、根据“闻到花香—观赏花姿—变成荷花”把课文分成三段。再在组内交流，统一意见。 目标导学 胸有成竹 自主探学，专心致志 展示赏学，精彩呈现 齐读第1自然段，思考回答: 1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出书上的句子。 2、从这个句子你体会出荷花的什么特点？ 香 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？这是什么修辞手法? 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 “冒”用得真好。 冒 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒是什么意思？ 能不能用其它的词替换，比如？ 挤、长、伴、钻…… 冒：向外透，往上生。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛___________________________________ 。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 微展开 全展开 花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？ 3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？ 微展开 全展开 花骨朵儿 花骨朵儿 　　　自由读第三自然段，思考　： （1）为什么说一池荷花是“一大幅活 的画”呢？联系上文想一想。 （2）你认为这里的“画家”指的谁？ 这么多的白荷花， 一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 画家是谁？ 展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？ 想象 朗读第四自然段 蜜蜂告诉我在百花 丛中采蜜的乐趣…… 我会说 青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。 青蛙告诉我…… 小鸟告诉我到森林捉虫的快乐…… 小鸟告诉我…… 蝴蝶也来和我比美 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 “我”怎么会忘记自己是在看荷花呢? 我被眼前一池的美丽的荷花陶醉了。 * 猜谜语 一个小姑娘， 坐在水中央。 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 打一植物（ ） 荷花 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 3 小声朗读课文，标出自然段;圈出生字;读准字音，读流利句子。 目标导学 胸有成竹 自主探学